Projet Stock-Trak

Le professeur Peter Trager utilise la simulation de trading virtuelle Stock-Trak dans son cours d’analyse des investissements à la Gatton College of Business and Economics, à l’Université du Kentucky.

« J’utilise Stock-Trak plus que d’autres professeurs, »

dit-il en se présentant.

Fort de 30 ans d’expérience à Wall Street, il aborde l’enseignement de la finance d’une manière très différente, en ne se concentrant pas sur les connaissances théoriques.

Un tiers de la note du cours provient de l’utilisation par les étudiants de la plateforme Stock-Trak pour gérer leur portefeuille d’investissement virtuel. Il met l’accent sur les matières premières et encourage ses étudiants à acquérir de l’expérience dans l’investissement en devises, en fonds communs de placement et en obligations. À la fin de son cours, Trager souhaite que ses étudiants se sentent à l’aise avec tous les produits disponibles. Pas seulement les actions.

Il a constaté que les étudiants hésitent à négocier dans des classes d’actifs qu’ils ne connaissent pas, même en utilisant la simulation en ligne. Il fixe donc désormais un certain nombre de transactions à effectuer chaque semaine. En rendant les notes de transaction obligatoires pour chaque ordre passé sur la plateforme, les étudiants peuvent tenir un journal de trading détaillé. Deux fois par semestre, ils le remettent, à la mi-semestre puis à la fin du semestre.

Dans son cours, une partie de la construction d’un portefeuille diversifié consiste à faire tourner leurs positions plusieurs fois au cours du semestre. Il a constaté qu’inciter les étudiants à acquérir une expérience directe des marchés financiers est important pour surmonter leurs appréhensions.

Une fois par semestre, les étudiants présentent devant la classe. Ils partagent des idées et parlent de ce qui se passe sur les marchés. Il y a 4 étudiants par groupe et chaque groupe présente pendant 5 minutes. On leur demande d’aller au-delà du marché boursier américain et d’examiner ce qui se passe dans le monde entier. Les étudiants doivent penser au-delà des gros titres.

Les étudiants s’exercent également à différents types d’ordres, comme la vente à découvert de devises. Trager leur montre les opérations qui lui ont rapporté le plus d’argent au cours de sa carrière. Il passe des ordres dans son propre compte virtuel, par exemple pour acheter et vendre des yens japonais. Ensuite, il leur présente les graphiques disponibles et les exposés des années précédentes, afin que les étudiants disposent de tout ce dont ils ont besoin pour réussir.

Journaux de transactions d’anciens étudiants

Cliquez sur les boutons ci-dessous pour voir deux exemples d’anciens étudiants du cours du professeur Trager pour leur analyse finale de portefeuille. Ils présentent leur raisonnement et les leçons tirées des opérations qu’ils ont effectuées dans le cadre de la simulation virtuelle.

Voir le journal de trading n° 1

Voir le journal de trading n° 2

Position obligataire

Les étudiants sont encouragés à vendre des obligations même si les taux d’intérêt augmentent. Cela les aide à comprendre les actions et d’autres valeurs mobilières.

Effet multiplicateur

Les étudiants prennent 2 contrats à terme, et cela est abordé dès le début du semestre afin qu’ils puissent voir à quel point leur exposition est importante sur les différents marchés.

Il montre à ses étudiants 4 à 5 journaux bien présentés. Vous pouvez découvrir quelques-uns des meilleurs journaux rédigés par d’anciens étudiants, ainsi qu’un exemple de présentation de groupe de fin d’année.

Il privilégie moins de cours magistraux et d’examens, mais davantage de travail. En plus de la gestion de leurs portefeuilles virtuels, 10 intervenants invités issus des marchés financiers viennent prendre la parole. Les étudiants soumettent six questions au cours du semestre afin de contribuer à la discussion, en fonction du parcours de chaque intervenant.

« N’importe qui peut avoir de la chance. Les idées ne fonctionnent pas, et ce n’est pas grave. L’important, c’est de s’améliorer et de développer son propre style d’investissement », a expliqué Trader. « Moi, je suis plutôt un investisseur sur les simples et les doubles. »

En ce qui concerne les paramètres de cours, Trager met dès le début du cours l’ensemble des marchés et des valeurs mobilières à disposition. Le crédit et le trading sur marge sont plus difficiles à comprendre, mais le fait d’y être exposé tôt aide à renforcer la compréhension des étudiants. Pour les contrats à terme, il est recommandé aux étudiants de les conserver plus longtemps afin d’éviter qu’ils n’expirent sans valeur.

Une grande leçon retenue a été d’introduire les marchés étrangers plus tôt dans le semestre. Tout revient à l’exposition, et Stock-Trak donne précisément cela aux étudiants.

Le professeur Trager veut qu’ils apprennent comment fonctionnent les marchés financiers, et la plupart y parviennent en devenant plus curieux, en surmontant leur hésitation à trader et en découvrant les marchés mondiaux.

Programme du semestre d’automne 2022

Le professeur Trager a gentiment partagé son programme avec nous, afin que vous puissiez voir comment il structure son cours. Cliquez sur ce lien pour consulter un PDF de son cours de l’automne 2022.

Paramètres du cours

Voici les principaux paramètres de trading utilisés dans le cours du professeur Trager. Vous pouvez personnaliser entièrement tous les paramètres afin de les adapter à l’orientation de votre cours. Les professeurs peuvent choisir de faire apparaître leur portefeuille virtuel sur la page du classement ; cela a montré une augmentation de l’engagement des étudiants.