Projet Stock-Trak

Le professeur Peter Trager utilise la simulation de trading virtuelle Stock-Trak dans son cours d’analyse des investissements au Gatton College of Business and Economics, (Université du Kentucky).

« J’utilise Stock-Trak plus que d’autres professeurs, »

dit-il en se présentant.

Avec 30 ans d’expérience à Wall Street, il aborde l’enseignement de la finance de manière très différente, en mettant l’accent sur autre chose que les connaissances théoriques.

Un tiers de la note du cours provient du fait que les étudiants utilisent la plateforme Stock-Trak pour gérer leur portefeuille virtuel. Il met l’accent sur les matières premières et encourage ses étudiants à acquérir de l’expérience en investissant dans les devises, les fonds communs de placement et les obligations. À la fin de son cours, Trager veut que ses étudiants se sentent à l’aise avec tous les produits disponibles. Pas seulement les actions.

Il a constaté que les étudiants hésitent à négocier des catégories d’actifs qu’ils connaissent mal, même dans le cadre de la simulation en ligne. Désormais, il impose un certain nombre de transactions à effectuer chaque semaine. En rendant obligatoires les notes de transaction pour chaque ordre passé sur la plateforme, les étudiants peuvent tenir un journal de trading détaillé. Deux fois par semestre, ils le rendent, à la mi-semestre puis à la fin du semestre.

Dans son cours, constituer un portefeuille diversifié suppose de faire tourner leurs positions plusieurs fois au cours du semestre. Il a constaté qu’il est important de pousser les étudiants à acquérir une expérience concrète des marchés financiers pour les aider à surmonter leurs appréhensions.

Une fois par semestre, les étudiants présentent devant la classe. Ils partagent leurs idées et parlent de l’actualité des marchés. Il y a 4 étudiants par groupe et chaque groupe présente pendant 5 minutes. On leur demande d’aller au-delà du marché actions américain et de regarder ce qui se passe dans le monde. Les étudiants doivent penser au-delà des gros titres.

Les étudiants s’exercent aussi à différents types d’ordres, comme la vente à découvert de devises. Trager leur montre les transactions qui lui ont rapporté le plus d’argent au cours de sa carrière. Il passe des ordres dans son propre compte virtuel, par exemple pour acheter et vendre des yens japonais. Ensuite, il leur montre les graphiques disponibles et les présentations passées, afin que les étudiants aient tout ce dont ils ont besoin pour réussir.

Journaux de trading d’anciens étudiants

Cliquez sur les boutons ci-dessous pour découvrir deux exemples d’anciens étudiants du cours du professeur Trager, dans le cadre de leur analyse finale de portefeuille. Ils présentent leur raisonnement et les enseignements tirés des opérations qu’ils ont réalisées dans la simulation virtuelle.

Voir le journal de trading n°1

Voir le journal de trading n°2

Position obligataire

Les étudiants sont encouragés à vendre des obligations même lorsque les taux d’intérêt augmentent. Cela les aide à comprendre les actions et les autres titres.

Effet multiplicateur

Les étudiants prennent 2 contrats à terme, et cela est abordé tôt dans le semestre afin qu’ils puissent voir à quel point ils sont exposés sur les différents marchés.

Il montre à ses étudiants 4 ou 5 journaux de très belle qualité. Vous pouvez consulter quelques-uns des meilleurs journaux d’anciens étudiants, ainsi qu’un exemple de présentation de groupe de fin d’année.

Il applique la politique de moins de manuel et moins d’examens, mais plus de travail. En plus de gérer leurs portefeuilles virtuels, 10 intervenants invités issus des marchés de capitaux viennent prendre la parole. Les étudiants soumettent six questions au cours du semestre pour alimenter la discussion, en fonction du parcours de chaque intervenant.

« N’importe qui peut avoir de la chance. Les idées ne fonctionnent pas et ce n’est pas grave. L’important est de s’améliorer et de développer son propre style d’investissement, » a expliqué Trager. « Moi, je suis plutôt un trader de simples et de doubles. »

En ce qui concerne les paramètres du cours, Trager met tous les marchés et titres à disposition dès le début du semestre. Le crédit et le trading sur marge sont plus difficiles à comprendre, mais le fait d’y être exposé tôt aide les étudiants à mieux les appréhender. Pour les contrats à terme, il est recommandé aux étudiants de prendre des échéances plus lointaines afin d’éviter qu’ils n’expirent sans valeur.

L’un des principaux enseignements a été d’introduire les marchés étrangers plus tôt dans le semestre. Tout revient à l’exposition, et Stock-Trak offre précisément cela aux étudiants.

Le professeur Trager souhaite qu’ils apprennent comment fonctionnent les marchés financiers, et la plupart y parviennent en devenant plus curieux, en surmontant leur hésitation à trader et en découvrant les marchés mondiaux.

Programme de l’automne 2022

Le professeur Trager a aimablement partagé son programme avec nous, afin que vous puissiez voir comment il structure son cours. Cliquez sur ce lien pour consulter un PDF de son cours de l’automne 2022.

Paramètres de classe

Voici les principaux paramètres de trading utilisés dans le cours du professeur Trager. Vous pouvez personnaliser entièrement tous les paramètres afin de les adapter à l’orientation de votre cours. Les professeurs peuvent choisir de faire apparaître leur portefeuille virtuel sur la page des classements ; cela a montré une augmentation de l’engagement des étudiants.