Projet Stock-Trak

Le professeur Peter Trager utilise la simulation de trading virtuelle Stock-Trak dans son cours d’analyse des investissements au Gatton College of Business and Economics (Université du Kentucky).

« J’utilise Stock-Trak plus que d’autres professeurs, »

a-t-il dit en se présentant.

Fort de 30 ans d’expérience à Wall Street, il aborde l’enseignement de la finance d’une manière très différente de celle qui se concentre sur les connaissances théoriques.

Un tiers de la note du cours provient de l’utilisation de la plateforme Stock-Trak par les étudiants pour gérer leur portefeuille d’investissement virtuel. Il met l’accent sur les matières premières et encourage ses étudiants à acquérir de l’expérience en investissant dans les devises, les fonds communs de placement et les obligations. À la fin de son cours, Trager veut que ses étudiants se sentent à l’aise avec tous les produits disponibles. Pas seulement les actions.

Il a constaté que les étudiants hésitent à négocier des classes d’actifs qu’ils ne connaissent pas bien ; même lorsqu’ils utilisent la simulation en ligne. C’est pourquoi il impose désormais un certain nombre de transactions à effectuer chaque semaine. En rendant obligatoires des notes de transaction pour chaque ordre passé sur la plateforme, les étudiants peuvent tenir un journal de trading détaillé. Deux fois par semestre, ils le remettent, à la mi-semestre puis de nouveau à la fin du semestre.

Dans son cours, la constitution d’un portefeuille diversifié passe par le fait de renouveler leurs positions plusieurs fois au cours du semestre. Il a constaté qu’inciter les étudiants à acquérir une expérience directe des marchés financiers est important pour surmonter leurs craintes.

Une fois par semestre, les étudiants présentent devant la classe. Ils partagent des idées et parlent de ce qui se passe sur les marchés. Il y a 4 étudiants par groupe et chaque groupe présente pendant 5 minutes. On leur demande d’aller au-delà du marché actions américain et d’examiner ce qui se passe dans le monde entier. Les étudiants doivent penser au-delà des gros titres de l’actualité.

Les étudiants s’exercent aussi à différents types d’ordres, comme la vente à découvert de devises. Trager leur montre les transactions qui lui ont rapporté le plus d’argent au cours de sa carrière. Il passera des ordres dans son propre compte virtuel, par exemple pour acheter et vendre des yens japonais. Ensuite, il leur montre les graphiques disponibles et les présentations passées afin que les étudiants aient tout ce qu’il leur faut pour réussir.

Anciens journaux de transactions d’étudiants

Cliquez sur les boutons ci-dessous pour consulter deux exemples d’anciens étudiants du cours du professeur Trager pour leur analyse finale de portefeuille. Ils y exposent leur raisonnement et les enseignements tirés des opérations qu’ils ont effectuées dans la simulation virtuelle.

Voir le journal de trading n° 1

Voir le journal de trading n° 2

Position obligataire

Les étudiants sont encouragés à vendre des obligations même lorsque les taux d’intérêt augmentent. Cela les aide à comprendre les actions et les autres titres.

Effet multiplicateur

Les étudiants prennent 2 contrats à terme, et cela est abordé dès le début du semestre afin qu’ils puissent voir à quel point ils sont exposés sur les différents marchés.

Il montre à ses étudiants 4 ou 5 journaux très soignés. Vous pouvez consulter quelques-uns des meilleurs journaux d’anciens étudiants, ainsi qu’un exemple de présentation de groupe de fin d’année.

Il applique la politique de moins de manuels et d’examens, mais plus de travail. En plus de gérer leurs portefeuilles virtuels, 10 intervenants invités issus des marchés de capitaux viennent prendre la parole. Les étudiants soumettent six questions au cours du semestre pour alimenter la discussion, en fonction du parcours de chaque intervenant.

« Tout le monde peut avoir de la chance. Les idées ne fonctionnent pas et c’est très bien comme ça. L’important, c’est d’améliorer et de développer son propre style d’investissement, » a expliqué Trader, « Je suis moi-même un trader de simples et de doubles. »

En ce qui concerne les paramètres du cours, Trager met à disposition dès le début du cours l’ensemble des marchés et des valeurs mobilières. Le crédit et le trading sur marge sont plus difficiles à comprendre, mais une exposition précoce aide les étudiants à mieux les assimiler. Pour les contrats à terme, il est recommandé aux étudiants de les placer plus loin dans le temps afin d’éviter qu’ils n’expirent sans valeur.

Une grande leçon retenue a été d’introduire les marchés étrangers plus tôt dans le semestre. Tout revient à l’exposition, et Stock-Trak offre précisément cela aux étudiants.

Le professeur Trager veut qu’ils apprennent comment fonctionnent les marchés financiers, et la plupart y parviennent en devenant plus curieux, en dépassant leur réticence à trader et en découvrant les marchés mondiaux.

Programme du cours d’automne 2022

Le professeur Trager a aimablement partagé son syllabus avec nous, afin que vous puissiez voir comment il structure son cours. Cliquez sur ce lien pour consulter un PDF de son cours de l’automne 2022.

Paramètres du cours

Voici les principaux paramètres de trading utilisés dans le cours du professeur Trager. Vous pouvez personnaliser entièrement tous les paramètres pour les adapter à l’orientation de votre cours. Les professeurs peuvent choisir de faire apparaître leur portefeuille virtuel sur la page du classement ; cela a montré une augmentation de l’engagement des étudiants.