De nombreuses nouvelles améliorations permettront d’améliorer la façon dont les professeurs et les étudiants utilisent la plateforme !

Principales mises à jour du printemps 2022

• De nouveaux classements sont disponibles grâce à l’Alpha de Jensen et au ratio de Treynor !
• Des dizaines de nouvelles illustrations pour les cartes événementielles
• Les cartes de leçon ont été améliorées avec des quiz à choix multiples
• Le programme d’éducation financière personnelle comprend de nouveaux sous-modules basés sur les normes de Jumpstart et du Council for Economic Education. Chaque sous-module comporte une courte introduction et un court quiz de révision du module.
• Les formateurs peuvent consulter les réponses individuelles aux quiz de chaque élève afin de voir quelles questions ont été réussies ou ratées, ainsi que le temps nécessaire pour terminer chaque leçon et chaque quiz.
• Les professeurs disposeront de rapports récapitulatifs pour leur classe, indiquant le temps moyen nécessaire pour terminer chaque leçon et chaque quiz pour l’ensemble du groupe, ainsi que des statistiques sur les moyennes de bonnes et de mauvaises réponses de la classe pour chaque question de quiz.

Alpha de Jensen et ratio de Treynor

Au cours du prochain semestre, nous disposerons de deux nouvelles façons de mesurer la performance du portefeuille d’une personne. Alpha de Jensen est une nouvelle version du ratio Alpha qui était auparavant disponible, mais qui a été ajustée en fonction du risque. Alors que Ratio de Treynor tient compte du niveau de risque pris. Dans ce dernier cas, on pourrait le considérer comme le « rendement excédentaire » par unité de risque. 

Les professeurs pourront choisir s’ils souhaitent ou non inclure ces indicateurs de performance dans leur cours lors de la configuration de celui-ci. Ils pourront également les activer ou les désactiver à tout moment depuis la Modifier les règles de simulation de portefeuille page.

Nouveaux graphiques

Notre équipe de design a travaillé d’arrache-pied pour intégrer davantage d’éléments ludiques aux cartes de choix et d’événements qui apparaissent dans le Budget Game. Pendant qu’ils jouent, les étudiants rencontrent certaines cartes de choix qui leur demandent de dépenser de l’argent avec leur carte de débit ou de crédit. Cela leur donne l’occasion de s’exercer à utiliser une carte de crédit avant même d’en avoir peut-être reçu une dans la vie réelle.

D’autres cartes de choix demandent aux étudiants de décider s’ils souhaitent acheter une activité ou y participer tout court. Tous ces choix ont des conséquences. La dernière amélioration associera des visuels similaires sur l’ensemble des cartes afin de représenter, de manière thématique, le fait que choisir une option plutôt qu’une autre a des conséquences à long terme.

Leçons pop-up

Nous avons changé la manière dont les étudiants saisissent leurs réponses dans les leçons contextuelles du Budget Game. Auparavant, il s’agissait d’un champ de texte libre, et les étudiants se retrouvaient souvent bloqués sans pouvoir avancer. Désormais, nous aurons une liste déroulante à choix multiples afin que les étudiants puissent toujours tester leurs connaissances, tout en continuant à jouer rapidement et facilement après avoir terminé une leçon.

Sous-unités des devoirs

Avec plus de 300 leçons, il peut être difficile de savoir par où commencer ; cette amélioration regroupera nos leçons de finances personnelles selon les normes Jump$tart. Non seulement cela facilite l’identification des leçons qui renforcent des notions comme l’établissement d’un budget, le crédit, le risque financier et la prise de décision, etc., mais cela permet aussi aux enseignants d’attribuer rapidement un sous-module entier en une seule fois.

En ajoutant un quiz de début et un quiz de fin, vous pouvez être assuré que votre élève sera prêt pour les leçons et que ses connaissances seront évaluées à la fin.

Progrès et évaluations des élèves

Les rapports destinés aux enseignants deviennent bien plus utiles, en vous permettant de voir EXACTEMENT quelles questions vos élèves réussissent ou échouent. Vous pourrez repérer les tendances et approfondir les notions avec lesquelles les élèves ont du mal. De même, vous saurez ce qui est bien compris, afin de pouvoir passer en toute confiance à de nouveaux contenus !

En plus de voir ce que les élèves ont réussi ou raté, vous pourrez voir combien de temps il leur a fallu pour terminer les quiz. C’est un excellent moyen de savoir quels élèves ne sont pas assez mis au défi, ou lesquels ont des difficultés. Au fil du temps, vous verrez sur quels sujets vos élèves ont besoin de plus de temps, afin de pouvoir répartir le temps de classe en conséquence.