Stock-Trak 项目

彼得·特拉格尔教授在肯塔基大学盖顿商学院与经济学院的投资分析课程中使用了 Stock-Trak 虚拟交易模拟系统。

“我比其他教授更常使用 Stock-Trak，”

他在自我介绍时说道。

他在华尔街有 30 年从业背景，因此在教授金融时的思路与单纯强调理论知识大不相同。

三分之一的课程成绩来自学生使用 Stock-Trak 平台管理他们的虚拟投资组合。他特别强调商品，并鼓励学生积累货币、共同基金和债券投资经验。到课程结束时，Trager 希望学生能够熟练应对所有可用产品，而不仅仅是股票。

他发现，学生对于交易自己不熟悉的资产类别会有顾虑；即使是在使用在线模拟系统时也是如此。因此，现在他规定每周必须完成一定数量的交易。通过要求每笔在平台上执行的交易都必须附交易备注，学生可以保留详细的交易日志。他们每学期提交两次，一次在期中，一次在学期末。

在他的课程中，构建多元化投资组合的一部分要求学生在整个学期内多次调仓。他发现，推动学生直接接触金融市场，对于克服他们的恐惧非常重要。

每学期，学生都会在全班面前展示。他们分享想法，并讨论市场上正在发生什么。每组有 4 名学生，每组展示 5 分钟。老师要求他们不要只关注美国股市，而是要看看全球各地发生了什么。学生需要学会跳出头条新闻来思考。

学生们还会练习不同类型的交易单，比如做空货币。Trager 会向他们展示自己职业生涯中最赚钱的交易。他还会在自己的虚拟账户里进行交易示范，比如如何买卖日元。然后，他会向学生展示可用的图表和过往演示材料，确保学生拥有取得成功所需的一切。

往届学生交易日志

点击下方按钮，查看 Trager 教授班上往届两位学生用于期末投资组合分析的案例。他们会说明自己在使用虚拟模拟系统进行交易时的理由以及所学到的经验。

查看交易日志 #1

查看交易日志 #2

债券头寸

即使利率上升，也鼓励学生卖出债券。这有助于他们理解股票和其他证券。

乘数效应

学生会下 2 份期货合约，并且他们会在学期初就学习这一部分，这样就能了解自己在不同市场中的风险敞口有多大。

他会向学生展示 4 到 5 份制作精良的日志。你可以看看往届学生的一些优秀日志，以及一份学年末小组展示的示例。

他奉行少用教材和考试、更多实践的教学方式。除了管理他们的虚拟投资组合之外，课程还邀请 10 位来自资本市场的嘉宾演讲。学生需要在整个学期中提交 6 个问题，为讨论做出贡献，问题要根据每位演讲者的经历来提出。

“任何人都可能走运。想法不一定奏效，这没关系。关键在于不断改进并形成自己的投资风格，”Trager 解释道，“我自己就是做单打和二垒安打型交易的。”

在课堂设置方面，Trager 会在课程一开始就提供所有市场和证券。信用交易和保证金交易更难理解，但尽早接触有助于加深学生的理解。对于期货，建议学生把合约期限放得更远一些，以免到期后变得一文不值。

一个重要的经验是要在学期更早的时候引入外汇交易所。这一切都归结为风险敞口，而 Stock-Trak 正好能为学生提供这一点。

Trager 教授希望学生了解金融市场是如何运作的，而他们中的大多数人也确实做到了，因为他们变得更加好奇，克服了对交易的犹豫，并开始了解全球市场。

2022年秋季课程大纲

Trager 教授慷慨地与我们分享了他的课程大纲，这样你就可以看看他是如何设计课程结构的。点击此链接查看他 2022 年秋季课程的 PDF。

课堂设置

以下是 Trager 教授课堂中使用的主要交易设置。你可以完全自定义所有参数，以适配课程重点。教授可以选择让自己的虚拟投资组合出现在排行榜页面上；事实证明，这会提高学生的参与度。