Proyecto Stock-Trak

El profesor Andrew Cohen imparte Wall Street 101, una clase introductoria de finanzas de grado, en la ODU, así como cursos de finanzas a nivel de MBA en la Universidad de Hampton.

Utiliza activamente Stock-Trak en ambas escuelas, donde dos de las tareas obligatorias y dos tareas por crédito extra se completan usando la plataforma virtual de inversión Stock-Trak.

Su enfoque consiste en ofrecer muchas oportunidades para practicar la inversión y propone muchas tareas de crédito extra para desarrollar familiaridad con los mercados financieros. Cohen utiliza varias plataformas y simulaciones diferentes en su clase, entre ellas Bloomberg, Stock-Trak y una simulación de inversión que diseñó él mismo y que se llama FutureTraders.

Primera tarea de Stock-Trak

Su primera tarea de Stock-Trak se centra en conceptos para principiantes, como qué es una acción, y en construir una cartera diversificada. Todas las lecciones de inversión incluidas en la tarea se toman de la biblioteca de aprendizaje de Stock-Trak. Cada lección termina con un cuestionario autocorregible. Permite que los estudiantes repitan los cuestionarios para obtener una mejor calificación.

«Les doy a mis estudiantes la oportunidad de repetir los cuestionarios para asegurarme de que aprendan de sus errores y para recompensar a los estudiantes que más esfuerzo ponen».

— Profesor Andrew Cohen

Dijo al describir su filosofía de enseñanza. Ve la opción de «repetir el cuestionario» como una gran función que ofrece Stock-Trak, ya que permite a los estudiantes mejorar sus calificaciones y aprender de sus errores.

La función de tareas también permite a profesores como Cohen establecer un número específico de operaciones que debe completarse antes de una fecha determinada. Por ejemplo, los estudiantes deben realizar operaciones, como comprar o vender al menos 5 acciones o ETF, vender en corto al menos 2 valores y hacer al menos una de cada tipo de orden (orden de mercado, órdenes limitadas y órdenes stop, etc.).

Los estudiantes deben explicar su razonamiento detrás de cada operación que realizan, desarrollando su pensamiento crítico para objetivos de inversión a corto y largo plazo. Esta información también se utiliza en su trabajo final de clase.

Segunda tarea de Stock-Trak

Su segundo trabajo con Stock-Trak aborda temas más intermedios, como bonos, operaciones con margen, comprensión de los movimientos de precios, cómo leer estados financieros y otras lecciones que mejoran sus conocimientos financieros. También les asigna operaciones más avanzadas para incluir en sus carteras virtuales, como colocar una orden trailing stop.

A medida que introduce tipos de valores más avanzados en clase, los va habilitando en la simulación. Por ejemplo, solo activará la negociación de opciones a mitad del semestre, cuando se asigne a los estudiantes la tarea de crédito extra sobre opciones.

Los profesores pueden personalizar todas las funciones de negociación; no solo al comienzo del semestre, para poder mantener a los estudiantes centrados en lo que se está viendo en clase y así puedan practicar ya sea en casa o en sus laboratorios de finanzas.

Cómo montar un puesto de limonada – Presentación de PowerPoint

Hace unos años, el director ejecutivo de Stock-Trak, Mark T. Brookshire, compartió una presentación de PowerPoint sobre cómo montar un puesto de limonada. Esto también se incorpora a la clase de finanzas de Cohen para simplificar conceptos, como por ejemplo, cómo pueden los estudiantes hacer crecer esta empresa ficticia de limonada.

¿Cómo pueden mejorar su rentabilidad?

Y, por último, cuando llegue el momento de जुटar capital, ¿cómo pueden hacerlo en los mercados de capitales?

Tarea final de la clase

La tarea final de la clase es un análisis profundo de una acción elegida por el estudiante. Los estudiantes deben aportar razones cualitativas y cuantitativas por las que creen que la acción está infravalorada y debería comprarse o sobrevalorada y debería ponerse en corto.

Aportan su visión sobre qué implicaciones sociales afectaron el rendimiento de la acción. Realizan análisis tanto de valor absoluto como relativo. Así, si eligen estudiar McDonald’s (MCD), tendrán que compararla con una empresa similar como Chipotle (CMG).

Los estudiantes utilizan la plataforma de negociación virtual como inversores individuales, muchos de los cuales se inscriben en la clase de Cohen desde fuera del programa de negocios o del departamento de finanzas. Asisten a su clase estudiantes de enfermería, arte, matemáticas e ingeniería. Para muchos, esta es la única clase que cursarán y que les expone a los mercados financieros.

Cohen ha comprobado que utilizar Stock-Trak al principio de su curso ayuda a los estudiantes a sentirse más cómodos invirtiendo antes de pasar a otras simulaciones más adelante. Considera que la plataforma es más accesible e intuitiva para los inversores principiantes, de modo que puedan aprender haciendo y descubriendo cómo invertir su dinero con prudencia mediante prueba y error.

Programa de estudios de otoño de 2022

El profesor Cohen amablemente compartió su programa de estudios con nosotros, para que puedan echar un vistazo a cómo estructura su curso. Hagan clic en este enlace para ver un PDF de su clase de otoño de 2022.

Configuración de la clase

Estas son las principales configuraciones de negociación utilizadas en la clase del profesor Cohen. Pueden personalizar por completo todos los parámetros para adaptarlos al enfoque de su curso. También pueden activar o desactivar ajustes a lo largo del semestre.