Proyecto Stock-Trak

El profesor Andrew Cohen imparte Wall Street 101, una clase introductoria de finanzas de pregrado, en la ODU, además de cursos de finanzas de nivel MBA en la Universidad de Hampton.

Él utiliza Stock-Trak activamente en ambas escuelas, donde dos de las tareas obligatorias y dos tareas de crédito adicional se completan usando la plataforma virtual de inversión Stock-Trak.

Su enfoque es ofrecer muchas oportunidades para practicar la inversión y asigna numerosas tareas de crédito extra para desarrollar familiaridad con los mercados financieros. Cohen utiliza varias plataformas y simulaciones en su clase, entre ellas Bloomberg, Stock-Trak y una simulación de inversión que diseñó él mismo y que se llama FutureTraders.

Primera tarea de Stock-Trak

Su primera tarea de Stock-Trak se centra en conceptos básicos, como qué es una acción, y en construir una cartera diversificada. Todas las lecciones de inversión incluidas en la tarea se toman de la biblioteca de aprendizaje de Stock-Trak. Cada lección termina con un breve cuestionario de autoevaluación. Les permite a los estudiantes repetir los cuestionarios para obtener una mejor calificación.

«Les doy a mis estudiantes la oportunidad de rehacer los cuestionarios para asegurarme de que aprendan de sus errores y para recompensar a los estudiantes que más esfuerzo ponen».

– Profesor Andrew Cohen

Dijo al describir su filosofía de enseñanza. Ve la opción de «rehacer el cuestionario» como una gran función que ofrece Stock-Trak, ya que permite a los estudiantes mejorar sus calificaciones y aprender de sus errores.

La función de tareas también permite a profesores como Cohen establecer un número específico de operaciones que deben completarse antes de una fecha determinada. Por ejemplo, los estudiantes deben realizar operaciones como comprar o vender al menos 5 acciones o ETF, vender en corto al menos 2 valores y hacer al menos una de cada tipo de orden (orden de mercado, órdenes limitadas y órdenes stop, etc.).

Los estudiantes deben explicar la justificación de cada operación que realizan, desarrollando su pensamiento crítico para objetivos de inversión a corto y largo plazo. Esta información también se utiliza en su tarea final del curso.

Segunda tarea de Stock-Trak

Su segunda tarea de Stock-Trak aborda temas más intermedios, como bonos, trading con margen, comprensión de los movimientos de precios, cómo leer estados financieros y otras lecciones que mejoran sus conocimientos financieros. También les asigna operaciones más avanzadas para realizar en sus carteras virtuales, como colocar una orden stop móvil.

A medida que introduce en clase tipos de valores más avanzados, los pone a disposición en la simulación. Por ejemplo, solo activará la operativa con opciones a mitad del semestre, cuando a los estudiantes se les asigne la tarea de crédito extra sobre opciones.

Los profesores pueden personalizar todas las funciones de negociación; no solo al comienzo del semestre, de modo que puedan mantener a los estudiantes centrados en lo que se está cubriendo en clase para que puedan practicar tanto en casa como en sus laboratorios de finanzas.

Cómo montar un puesto de limonada – Presentación de PowerPoint

Hace unos años, el director ejecutivo de Stock-Trak, Mark T. Brookshire, compartió una presentación de PowerPoint sobre cómo iniciar un puesto de limonada. Esto también se incorpora a la clase de finanzas de Cohen para simplificar conceptos, como cómo pueden los estudiantes hacer crecer esta ficticia empresa de limonada.

¿Cómo pueden mejorar su rentabilidad?

Y, por último, cuando llegue el momento de जुटar capital, ¿cómo pueden hacerlo en los mercados de capitales?

Tarea final de la clase

La tarea final de la clase consiste en un análisis profundo de una acción elegida por el estudiante. Los estudiantes deben aportar razones cualitativas y cuantitativas por las que creen que la acción está infravalorada y debería comprarse, o sobrevalorada y debería ponerse en corto.

Aportan su perspectiva sobre qué implicaciones sociales influyeron en el rendimiento de la acción. Realizan tanto un análisis de valor absoluto como relativo. Así, si eligen estudiar McDonald’s (MCD), tendrán que compararla con una empresa similar como Chipotle (CMG).

Los estudiantes utilizan la plataforma de negociación virtual como inversores individuales, muchos de los cuales se matriculan en la clase de Cohen desde fuera del programa de negocios o del departamento de finanzas. Asisten a su clase estudiantes de enfermería, arte, matemáticas e ingeniería. Para muchos, esta es la única clase que tomarán y que les expone a los mercados financieros.

Cohen ha descubierto que usar Stock-Trak al principio de su curso ayuda a los estudiantes a sentirse más cómodos invirtiendo antes de pasar a otras simulaciones más adelante. Considera que la plataforma es más accesible e intuitiva para los inversores novatos, de modo que puedan aprender haciendo y descubrir cómo invertir su dinero con prudencia mediante ensayo y error.

Programa del curso de otoño de 2022

El profesor Cohen nos compartió amablemente su programa de estudios para que puedan ver cómo estructura su curso. Hagan clic en este enlace para ver un PDF de su clase de otoño de 2022.

Configuración de la clase

Estas son las principales opciones de negociación utilizadas en la clase del profesor Cohen. Pueden personalizar por completo todos los parámetros para adaptarlos al enfoque de su curso. También pueden activar o desactivar opciones a lo largo del semestre.