Proyecto Stock-Trak

El profesor Andrew Cohen imparte Wall Street 101, una clase introductoria de finanzas de pregrado, en ODU, así como cursos de finanzas de nivel MBA en la Universidad de Hampton.

Utiliza activamente Stock-Trak en ambas escuelas, donde dos de las tareas obligatorias y dos tareas de crédito extra se completan usando la plataforma de inversión virtual Stock-Trak.

Su enfoque consiste en ofrecer muchas oportunidades para practicar la inversión y proponer numerosas tareas de crédito extra para desarrollar familiaridad con los mercados financieros. Cohen utiliza varias plataformas y simulaciones en su clase, incluidas Bloomberg, Stock-Trak y una simulación de inversión que él mismo diseñó llamada FutureTraders.

Primera tarea de Stock-Trak

Su primera tarea con Stock-Trak se centra en conceptos básicos, como qué es una acción, y en construir una cartera diversificada. Todas las lecciones de inversión incluidas en la tarea están tomadas de la biblioteca de aprendizaje de Stock-Trak. Cada lección termina con un breve cuestionario de autoevaluación. Les permite a los estudiantes volver a hacer los cuestionarios para obtener una mejor calificación.

«Les doy a mis estudiantes la oportunidad de repetir los cuestionarios para asegurarme de que aprendan de sus errores y para recompensar a los estudiantes que ponen más empeño»

– Profesor Andrew Cohen

dijo al describir su filosofía de enseñanza. Considera que la opción de «repetir el cuestionario» es una gran función que ofrece Stock-Trak, ya que permite a los estudiantes mejorar sus calificaciones y aprender de sus errores.

La función de tareas también permite a profesores como Cohen establecer una cantidad específica de operaciones que deben completarse antes de una fecha determinada. Por ejemplo, los estudiantes deben realizar operaciones como comprar o vender al menos 5 acciones o ETF, ponerse cortos en al menos 2 valores y hacer al menos una de cada tipo de orden (orden de mercado, órdenes limitadas y órdenes stop, etc.).

Los estudiantes deben explicar la razón de cada operación que realizan, desarrollando su pensamiento crítico para objetivos de inversión a corto y largo plazo. Esta información también se utiliza en su tarea final de la clase.

Segunda tarea de Stock-Trak

Su segunda tarea con Stock-Trak aborda temas más intermedios, como bonos, operaciones con margen, comprensión de los movimientos de precios, cómo leer estados financieros y otras lecciones que amplían sus conocimientos financieros. También les asigna operaciones más avanzadas para que las realicen en sus carteras virtuales, como colocar una orden stop dinámica.

A medida que introduce en clase tipos de valores más avanzados, los habilita en la simulación. Por ejemplo, solo activará la negociación de opciones a mitad del semestre, cuando a los estudiantes se les asigne la tarea extra de crédito sobre opciones.

Los profesores pueden personalizar todas las funciones de negociación; no solo al comienzo del semestre, de modo que puedan mantener a los estudiantes centrados en lo que se está viendo en clase para que puedan practicar en casa o en sus laboratorios de finanzas.

Cómo empezar un puesto de limonada – Presentación de PowerPoint

Hace unos años, el director ejecutivo de Stock-Trak, Mark T. Brookshire, compartió una presentación de PowerPoint sobre cómo montar un puesto de limonada. Esto también se incorpora a la clase de finanzas de Cohen para simplificar conceptos, como cómo pueden los estudiantes hacer crecer esta empresa ficticia de limonada.

¿Cómo pueden mejorar su rentabilidad?

Y por último, cuando llegue el momento de जुटar capital, ¿cómo pueden hacerlo en los mercados de capitales?

Tarea final de la clase

La tarea final de la clase consiste en un análisis profundo de una acción a elección del estudiante. Los estudiantes deben aportar razones cualitativas y cuantitativas por las que creen que la acción está infravalorada y debería comprarse, o sobrevalorada y debería venderse en corto.

Aportan su perspectiva sobre qué implicaciones sociales afectaron al rendimiento de la acción. Realizan tanto un análisis de valor absoluto como relativo. Así que, si eligen estudiar McDonald’s (MCD), deberán compararla con una empresa similar como Chipotle (CMG).

Los estudiantes utilizan la plataforma de negociación virtual como inversores individuales, muchos de los cuales se matriculan en la clase de Cohen desde fuera del programa de negocios o del departamento de finanzas. Estudiantes de enfermería, arte, matemáticas e ingeniería asisten a su clase. Para muchos, esta es la única clase que tomarán que les exponga a los mercados financieros.

Cohen ha comprobado que usar Stock-Trak al principio de su curso ayuda a los estudiantes a sentirse más cómodos invirtiendo antes de pasar a otras simulaciones más adelante. Considera que la plataforma es más accesible e intuitiva para los inversores principiantes, de modo que puedan aprender haciendo y descubrir cómo invertir su dinero con sensatez mediante prueba y error.

Programa del curso de otoño de 2022

El profesor Cohen amablemente compartió con nosotros su programa del curso, para que puedan ver cómo estructura su asignatura. Hagan clic en este enlace para ver un PDF de su clase de otoño de 2022.

Configuración de clase

Aquí están los principales ajustes de negociación utilizados en la clase del profesor Cohen. Pueden personalizar por completo todos los parámetros para adaptarlos al enfoque de su curso. También pueden activar o desactivar ajustes a lo largo del semestre.