Stock-Trak 项目

彼得·特拉格教授在肯塔基大学加顿商学院的投资分析课程中使用 Stock-Trak 虚拟交易模拟。

“我使用 Stock-Trak 的频率比其他教授更高，”

他说着，自我介绍道。

凭借在华尔街 30 年的从业背景，他看待金融教学的方式与单纯强调理论知识非常不同。

课程成绩的三分之一来自学生使用 Stock-Trak 平台管理他们的虚拟投资组合。他重点讲授商品，并鼓励学生积累投资货币、共同基金和债券的经验。到课程结束时，Trager 希望学生能够熟悉所有可用的产品，而不只是股票。

他发现，学生在交易自己不熟悉的资产类别时会犹豫，即使是在使用在线模拟交易时也是如此。所以现在他规定每周必须完成一定数量的交易。通过要求学生对平台上每一笔交易都记录交易笔记，学生可以保留一份详细的交易日志。他们每学期提交两次，一次在期中，一次在学期末。

在他的课程中，构建多元化投资组合的一部分要求学生在整个学期中多次调整持仓。他发现，推动学生直接接触金融市场，对克服他们的恐惧很重要。

每学期一次，学生会在全班面前做展示。他们分享观点，并讨论市场动态。每组有 4 名学生，每组展示 5 分钟。他们被要求不局限于美国股票市场，而要关注全球正在发生的事情。学生需要学会超越头条新闻去思考。

学生也会练习不同的订单类型，比如做空货币。Trager 会向他们展示自己职业生涯中最赚钱的交易。他会在自己的虚拟账户中下单，比如如何买入和卖出日元。然后，他会向他们展示可用的图表和过往展示内容，让学生拥有取得成功所需的一切。

往届学生交易期刊

点击下方按钮，查看 Trager 教授班上两位往届学生的期末投资组合分析示例。他们提供了自己进行这些交易的理由以及在使用虚拟模拟时学到的经验教训。

查看交易日志 #1

查看交易日志 #2

债券头寸

即使利率在上升，也鼓励学生卖出债券。这有助于他们理解股票和其他证券。

乘数效应

学生们会下两份期货合约，而且这部分内容会在学期初就讲解，这样他们就能看到自己在不同市场中的风险敞口有多大。

他会给学生展示四到五份看起来很不错的日志。你可以看看往届学生的几份优秀日志，以及一个学年末小组展示的示例。

他实行少讲课本和考试、多做练习的策略。除了管理虚拟投资组合外，还会邀请10位来自资本市场的嘉宾演讲。学生在整个学期中要提交六个问题，依据每位演讲者的背景来参与讨论。

“谁都可能走运。想法不奏效也没关系。关键在于改进并培养自己的投资风格，”Trader解释道，“我自己就是做单打和二垒安打型交易的人。”

在课堂设置方面，Trager会从一开始就提供所有市场和证券供学生使用。信用交易和保证金交易更难理解，但尽早接触有助于加深学生的理解。对于期货，建议把合约期限放得更远一些，以避免到期时一文不值。

一个重要的经验教训是，要在学期更早的时候引入国外交易所。归根结底还是要增加接触，而Stock-Trak正好能为学生提供这一点。

Trager教授希望学生学会金融市场如何运作，而他们大多数人也确实通过更加好奇、克服对交易的犹豫以及学习全球市场而做到了这一点。

2022年秋季课程大纲

Trager教授慷慨地与我们分享了他的教学大纲，方便你了解他是如何安排课程的。点击此链接即可查看他2022年秋季课程的PDF文件。

课堂设置

以下是Trager教授课程中使用的主要交易设置。你可以完全自定义所有参数，以匹配你课程的重点。教授们可以选择让自己的虚拟投资组合出现在排名页面上；事实证明，这能提升学生的参与度。