De nombreuses nouvelles améliorations vont améliorer la façon dont les professeurs et les étudiants utilisent la plateforme !

Principales mises à jour du printemps 2022

• Nouveaux classements disponibles avec l’alpha de Jensen et le ratio de Treynor !
• Des dizaines de nouveaux visuels pour les cartes d’événements
• Les cartes de leçon ont été améliorées avec des quiz à choix multiples
• Le programme de finance personnelle propose de nouveaux sous-modules basés sur les normes de Jumpstart/Council for Economic Education. Chaque sous-module comprend une courte introduction et un bref quiz de révision de l’unité.
• Les enseignants peuvent consulter les réponses individuelles de chaque élève aux quiz afin de voir quelles questions ont été répondues correctement ou incorrectement, ainsi que le temps nécessaire pour terminer chaque leçon et chaque quiz.
• Les professeurs disposeront de rapports récapitulatifs pour leur classe, indiquant le temps moyen nécessaire pour terminer chaque leçon et chaque quiz pour l’ensemble du groupe, ainsi que des statistiques sur les moyennes de réponses correctes et incorrectes de la classe pour chaque question de quiz.

L’alpha de Jensen et le ratio de Treynor

Au cours du prochain semestre, nous disposerons de deux nouvelles façons de mesurer la performance du portefeuille de quelqu’un. Alpha de Jensen est une nouvelle version du ratio Alpha, auparavant disponible, mais ajustée au risque. Alors que le Ratio de Treynor prend en compte le niveau de risque encouru. Dans le second cas, on peut le considérer comme le « rendement excédentaire » par unité de risque. 

Les professeurs pourront choisir, lors de la configuration de leur classe, s’ils souhaitent ou non inclure ces indicateurs de performance dans leur cours. Ils pourront également les activer ou les désactiver à tout moment depuis le Modifier les règles de simulation de portefeuille page.

Nouvelles images

Notre équipe de conception a travaillé d’arrache-pied pour intégrer davantage d’éléments ludiques aux cartes contextuelles de choix et d’événements du Jeu du budget. Au fil de la partie, les élèves rencontrent certaines cartes de choix qui leur demandent de dépenser de l’argent à l’aide soit de leur carte de débit, soit de leur carte de crédit. Cela leur offre l’occasion de s’entraîner à utiliser une carte de crédit avant d’en avoir peut-être reçu une dans la vraie vie.

D’autres cartes de choix demandent aux élèves de décider s’ils veulent acheter une activité ou y մասնակցer tout court. Tous les choix qu’ils font ont des conséquences. La dernière amélioration harmonisera des visuels similaires sur l’ensemble des cartes afin de représenter, sur le plan thématique, le fait que choisir une option plutôt qu’une autre entraîne des conséquences à long terme.

Leçons contextuelles

Nous avons modifié la façon dont les élèves saisissent leurs réponses dans les leçons contextuelles du Jeu du budget. Auparavant, il s’agissait d’un champ de texte libre, et les élèves restaient souvent bloqués sans pouvoir avancer. Désormais, nous utiliserons une liste déroulante à choix multiples afin que les élèves puissent toujours tester leurs connaissances, tout en reprenant rapidement et facilement leur progression après avoir terminé une leçon.

Sous-unités du devoir

Avec plus de 300 leçons, il peut être difficile de savoir par où commencer ; cette amélioration regroupera nos leçons d’éducation financière personnelle selon les normes Jump$tart. Non seulement cela permet d’identifier facilement les leçons qui renforcent des notions comme la budgétisation, le crédit, le risque financier et la prise de décision, entre autres, mais cela permet aussi aux enseignants d’attribuer rapidement un sous-module entier d’un seul coup.

En ajoutant un quiz d’introduction et un quiz de sortie, vous pouvez être rassuré que votre élève sera prêt pour les leçons et que ses connaissances seront évaluées à la fin.

Progression des élèves et évaluations

Les rapports pour les enseignants deviennent bien plus utiles en vous permettant de voir EXACTEMENT quelles questions vos élèves réussissent ou ratent. Vous pourrez repérer des tendances et approfondir les notions sur lesquelles les élèves ont des difficultés. De même, vous saurez ce qui a été bien compris, afin de pouvoir passer en toute confiance à de nouveaux contenus !

En plus de savoir ce que les élèves ont réussi ou raté, vous pourrez voir combien de temps il leur a fallu pour terminer les quiz. C’est un excellent moyen de savoir quels élèves ne sont pas assez sollicités ou lesquels rencontrent des difficultés. Avec le temps, vous verrez quels sujets demandent davantage de temps à vos élèves, afin de pouvoir répartir le temps de cours en conséquence.