Es gibt viele neue Verbesserungen, die die Nutzung der Plattform sowohl für Professorinnen und Professoren als auch für Studierende verbessern werden!

Wichtige Aktualisierungen Frühjahr 2022

• Neue Rankings verfügbar nach Jensens Alpha und dem Treynor-Verhältnis!
• Zahlreiche neue Grafiken für Veranstaltungskarten
• Lektionskarten wurden mit Multiple-Choice-Quizzen verbessert
• Der Lehrplan für persönliche Finanzen hat neue Untereinheiten auf Grundlage der Standards von Jumpstart/Council for Economic Education. Jede Untereinheit enthält eine kurze Einführung und ein kurzes Quiz zur Einheitensicht.
• Dozentinnen und Dozenten können die einzelnen Quiz-Antworten jeder Schülerin und jedes Schülers einsehen, um zu sehen, welche Fragen richtig und welche falsch beantwortet wurden, sowie die Zeit, die für den Abschluss jeder Lektion und jedes Quiz benötigt wurde.
• Professorinnen und Professoren erhalten Zusammenfassungsberichte für ihre Klasse, die die durchschnittliche Zeit zum Abschließen jeder Lektion und jedes Quiz für die gesamte Klasse anzeigen, zusammen mit Statistiken zu den durchschnittlichen richtigen und falschen Antworten der Klasse bei jeder Quizfrage.

Jensens Alpha und Treynor-Quote

Im kommenden Semester werden wir zwei neue Möglichkeiten haben, die Leistung des Portfolios einer Person zu messen. Jensens Alpha ist eine neue Version des Alpha-Verhältnisses, die zuvor verfügbar war, aber risikoangepasst wurde. Während das Treynor-Ratio berücksichtigt die Höhe des eingegangenen Risikos. Im letzteren Fall könnte man es als die „Überschussrendite“ pro Risikoeinheit betrachten. 

Professorinnen und Professoren können bei der Einrichtung ihres Kurses auswählen, ob diese Leistungskennzahlen in ihren Kurs aufgenommen werden sollen oder nicht. Außerdem können sie sie jederzeit in den Regeln der Portfolio-Simulation bearbeiten Seite einsehen.

Neue Grafiken

Unser Designteam hat hart daran gearbeitet, dem Pop-up-Auswahl- und den Ereigniskarten im Budget-Spiel noch mehr spielerische Elemente zu verleihen. Während die Studierenden spielen, stoßen sie auf einige Auswahlkarten, auf denen sie Geld entweder mit ihrer Debit- oder Kreditkarte ausgeben sollen. So erhalten sie die Möglichkeit, den Umgang mit einer Kreditkarte zu üben, bevor sie im echten Leben vielleicht schon eine bekommen haben.

Andere Auswahlkarten fordern die Studierenden auf zu entscheiden, ob sie überhaupt etwas kaufen oder an einer Aktivität teilnehmen möchten. Alle Entscheidungen, die sie treffen, haben Konsequenzen. Die neueste Erweiterung wird ähnliche Grafiken über die Karten hinweg verknüpfen, um thematisch darzustellen, wie die Wahl einer Option gegenüber einer anderen langfristige Folgen hat.

Popup-Lektionen

Wir haben geändert, wie Studierende ihre Antworten in den Pop-up-Lektionen im Budget-Spiel eingeben. Früher gab es ein offenes Textfeld, und oft blieben Studierende hängen und konnten nicht weitermachen. Jetzt wird es eine Dropdown-Liste mit Multiple-Choice-Antworten geben, sodass die Studierenden ihr Wissen weiterhin testen können, nach Abschluss einer Lektion aber schnell und einfach weiterspielen können.

Aufgaben-Teileinheiten

Bei über 300 Lektionen kann es schwierig sein zu wissen, wo man anfangen soll; diese Erweiterung wird unsere Lektionen zur persönlichen Finanzbildung nach den Jump$tart-Standards gruppieren. Das macht es nicht nur leicht, die Lektionen zu identifizieren, die Wissensaussagen wie Budgetierung, Kredit, finanzielles Risiko und Entscheidungsfindung usw. stärken, sondern ermöglicht Lehrkräften auch, schnell eine ganze Untereinheit auf einmal zuzuweisen.

Durch das Hinzufügen eines Einstiegs- und eines Abschlusstests können Sie sicher sein, dass Ihre Lernenden auf die Lektionen vorbereitet sind und am Ende auf ihr Wissen geprüft werden.

Schülerfortschritt und Bewertungen

Lehrerberichte sind jetzt deutlich nützlicher, da Sie GENAU sehen können, welche Fragen Ihre Schülerinnen und Schüler richtig oder falsch beantworten. Sie werden Trends erkennen und die Konzepte, mit denen die Lernenden Schwierigkeiten haben, ausführlicher behandeln können. Ebenso wissen Sie, was bereits sicher verstanden wurde, sodass Sie problemlos mit neuem Material fortfahren können!

Zusätzlich dazu, was die Schülerinnen und Schüler richtig oder falsch beantwortet haben, können Sie sehen, wie lange sie für das Bearbeiten der Tests gebraucht haben. So lässt sich gut erkennen, welche Lernenden nicht genug gefordert werden oder wer Schwierigkeiten hat. Im Laufe der Zeit sehen Sie, bei welchen Themen Ihre Schülerinnen und Schüler mehr Zeit benötigen, sodass Sie die Unterrichtszeit entsprechend einteilen können.