Stock-Trak-Projekt

Professor Andrew Cohen unterrichtet Wall Street 101, einen einführenden Finanzkurs für Bachelorstudierende, an der ODU sowie Finanzkurse auf MBA-Niveau an der Hampton University.

Er nutzt Stock-Trak an beiden Schulen aktiv, wobei zwei der Pflichtaufgaben und zwei Zusatzaufgaben mit der virtuellen Investmentplattform Stock-Trak erledigt werden.

Sein Ansatz besteht darin, viele Gelegenheiten zum Üben des Investierens zu bieten, und er vergibt zahlreiche Zusatzaufgaben, um ein besseres Verständnis der Finanzmärkte zu entwickeln. Cohen verwendet in seinem Kurs mehrere verschiedene Plattformen und Simulationen, darunter Bloomberg, Stock-Trak und eine von ihm selbst entwickelte Investment-Simulation namens FutureTraders.

Erste Stock-Trak-Aufgabe

Seine erste Stock-Trak-Aufgabe konzentriert sich auf grundlegende Konzepte, etwa was eine Aktie ist und wie man ein diversifiziertes Portfolio aufbaut. Alle in der Aufgabe enthaltenen Investment-Lerneinheiten stammen aus der Lernbibliothek von Stock-Trak. Jede Lektion endet mit einem selbstbewerteten kurzen Quiz. Er erlaubt den Studierenden, die Quizzes zu wiederholen, um eine bessere Note zu erhalten.

„Ich gebe meinen Studierenden die Möglichkeit, die Quizzes zu wiederholen, damit sie aus ihren Fehlern lernen und die Studierenden belohnt werden, die sich am meisten anstrengen.“

– Professor Andrew Cohen

So beschrieb er seine Lehrphilosophie. Er sieht die Funktion zum „Quiz wiederholen“ als eine großartige Möglichkeit, die Stock-Trak bietet, da sie den Studierenden ermöglicht, ihre Noten zu verbessern und aus ihren Fehlern zu lernen.

Mit der Aufgabenfunktion können Professoren wie Cohen außerdem eine bestimmte Anzahl von Trades festlegen, die bis zu einem bestimmten Datum ausgeführt werden müssen. So müssen die Studierenden beispielsweise Trades ausführen, etwa mindestens 5 Aktien oder ETFs kaufen oder verkaufen, mindestens 2 Aktien leerverkaufen und von jeder Orderart mindestens eine platzieren (Marktorder, Limitorder, Stop-Order usw.).

Die Studierenden müssen ihre Begründung für jeden einzelnen Trade darlegen, wodurch ihr kritisches Denken in Bezug auf kurz- und langfristige Anlageziele gefördert wird. Diese Informationen werden auch in ihrer abschließenden Kursaufgabe verwendet.

Zweite Stock-Trak-Aufgabe

Seine zweite Stock-Trak-Aufgabe führt zu eher fortgeschrittenen Themen wie Anleihen, Margin-Handel, dem Verständnis von Kursbewegungen, dem Lesen von Finanzberichten und weiteren Lektionen, die ihr Finanzwissen vertiefen. Außerdem lässt er komplexere Trades für die virtuellen Portfolios platzieren, etwa einen Trailing-Stop-Order.

Wenn er im Unterricht weitere fortgeschrittene Wertpapierarten einführt, macht er sie in der Simulation verfügbar. So schaltet er den Optionshandel zum Beispiel erst zur Mitte des Semesters frei, wenn die Studierenden die Zusatzaufgabe zu Optionen erhalten.

Professoren können alle Handelsfunktionen individuell anpassen – nicht nur zu Beginn des Semesters –, damit die Studierenden sich auf den aktuellen Unterrichtsstoff konzentrieren und entweder zu Hause oder in den Finanzlaboren üben können.

Wie man einen Limonadenstand gründet – PowerPoint-Präsentation

Vor einigen Jahren teilte der CEO von Stock-Trak, Mark T. Brookshire, eine PowerPoint-Präsentation darüber, wie man einen Limonadenstand gründet. Auch das wird in Cohens Finanzkurs aufgegriffen, um Konzepte zu vereinfachen, etwa wie die Studierenden dieses fiktive Limonadenunternehmen skalieren können.

Wie können sie ihre Rentabilität verbessern?

Und schließlich: Wenn es an der Zeit ist, Kapital aufzunehmen, wie können sie das an den Kapitalmärkten tun?

Abschließende Klassenaufgabe

Die Abschlussaufgabe des Kurses ist eine eingehende Analyse einer Aktie nach Wahl der Studierenden. Sie müssen qualitative und quantitative Gründe dafür darlegen, warum sie die Aktie für unterbewertet und kaufenswert oder für überbewertet und leerverkaufenswert halten.

Sie geben ihre Einschätzung dazu ab, welche gesellschaftlichen Faktoren die Entwicklung der Aktie beeinflusst haben. Dabei führen sie sowohl eine absolute als auch eine relative Bewertung durch. Wenn sie sich also dafür entscheiden, McDonald’s (MCD) zu untersuchen, müssen sie es mit einem ähnlichen Unternehmen wie Chipotle (CMG) vergleichen.

Die Studierenden nutzen die virtuelle Handelsplattform als Privatanleger, von denen sich viele aus Bereichen außerhalb des Wirtschafts- oder Finanzstudiums für Cohens Kurs einschreiben. Studierende aus Pflege, Kunst, Mathematik und Ingenieurwesen besuchen seinen Kurs. Für viele ist dies der einzige Kurs, den sie belegen und der ihnen die Finanzmärkte näherbringt.

Cohen hat festgestellt, dass der frühe Einsatz von Stock-Trak in seinem Kurs den Studierenden hilft, sich beim Investieren sicherer zu fühlen, bevor sie später zu anderen Simulationen übergehen. Er empfindet die Plattform für unerfahrene Anleger als zugänglicher und intuitiver, sodass sie durch Ausprobieren und Entdecken lernen können, wie sie ihr Geld klug anlegen – nach dem Prinzip von Versuch und Irrtum.

Lehrplan Herbst 2022

Professor Cohen hat freundlicherweise seinen Lehrplan mit uns geteilt, damit Sie sehen können, wie er seinen Kurs strukturiert. Klicken Sie auf diesen Link, um eine PDF-Datei seines Kurses aus dem Herbst 2022 anzuzeigen.

Klasseneinstellungen

Hier sind die wichtigsten Handelseinstellungen, die in Professor Cohens Kurs verwendet werden. Sie können alle Parameter vollständig an den Schwerpunkt Ihres Kurses anpassen. Außerdem können Sie Einstellungen im Verlauf des Semesters ein- oder ausschalten.