Η μυστική γλώσσα
Οι περισσότεροι άνθρωποι έρχονται για πρώτη φορά σε επαφή με το χρηματιστήριο ως μια σειρά από αριθμούς σε μια οθόνη.
Ίσως είναι ένας κυλιόμενος δείκτης στην τηλεόραση. Ίσως είναι κόκκινες και πράσινες μπάρες που αναβοσβήνουν πιο γρήγορα απ’ όσο προλαβαίνεις να τις κατανοήσεις. Δείχνει τεχνικό. Ψυχρό. Σαν μια γλώσσα που ποτέ δεν σου έμαθαν.
Για τον Μαρκ, όλα άρχισαν νωρίτερα — και πιο σιωπηλά.
Κάθε πρωί στο τραπέζι της κουζίνας, το οικονομικό τμήμα της Washington Post ήταν ανοιγμένο μπροστά τους σαν χάρτης. Ο πατέρας του καθόταν με την εφημερίδα απλωμένη μπροστά του, τα μάτια του να κινούνται πάνω από μικροσκοπικά σύμβολα χρηματιστηρίου και κλάσματα που σε έναν έφηβο, που έμπαινε στο πρωινό μισοκοιμισμένος, θα μπορούσαν κάλλιστα να είναι ελληνικά.
«Τι είναι όλοι αυτοί οι αριθμοί;» ρώτησε ο Μαρκ. «Τι σημαίνει αυτό;»
Ο πατέρας του δεν σήκωσε τους ώμους. Δεν είπε: «Θα το καταλάβεις όταν μεγαλώσεις». Τον τράβηξε κοντά του και άρχισε να του το εξηγεί — όσο χρειαζόταν για να ξυπνήσει την περιέργεια.
Αλλά η πραγματική εκπαίδευση δεν γινόταν στην εφημερίδα.
Γινόταν στη βιβλιοθήκη.
Αυτό ήταν πριν από τις εφαρμογές επένδυσης, πριν από τα άμεσα εργαλεία δημιουργίας γραφημάτων. Η έρευνα σήμαινε να περπατάς στα ήσυχα ράφια, να τραβάς ετήσιες εκθέσεις από τα ράφια και να κάθεσαι δίπλα δίπλα σε μακριά ξύλινα τραπέζια κάτω από τα φθορισμού φώτα. Σήμαινε να ξεφυλλίζεις πυκνές σελίδες, να ακολουθείς τους αριθμούς με το δάχτυλό σου και να μαθαίνεις να συγκρίνεις εταιρείες με τον μόνο τρόπο που μπορούσες τότε: αργά, προσεκτικά και με αποδείξεις.
Ισολογισμοί. Καταστάσεις αποτελεσμάτων. Σημειώσεις.
Καμία συντόμευση. Καμία «καυτή συμβουλή». Μόνο η πειθαρχία να καταλάβεις τι ακριβώς ήταν μια εταιρεία — και αν άξιζε τα χρήματά σου.
Και τότε ήρθε η στιγμή που άλλαξε τα πάντα.
Ο πατέρας του άνοιξε έναν λογαριασμό σε χρηματιστηριακή εταιρεία και κατέθεσε 2.000 δολάρια — αληθινά χρήματα — και είπε στον έφηβο γιο του να επιλέξει την πρώτη του μετοχή.
Καμία καθοδήγηση βήμα προς βήμα. Καθόλου ψεύτικο χαρτοφυλάκιο. «Θα σε βοηθήσω», είπε, «αλλά εσύ είσαι αυτός που αποφασίζει».
Ο Μαρκ έκανε τη δουλειά όπως τον είχαν μάθει — ερευνώντας και συγκρίνοντας εταιρείες. Επέλεξε μια εταιρεία καταπολέμησης παρασίτων με έδρα την Ατλάντα και αγόρασε 100 μετοχές στα 12 δολάρια.
Μέχρι το τέλος του καλοκαιριού, η μετοχή είχε φτάσει στα 16 δολάρια.
Στα χαρτιά, αυτό σήμαινε κέρδος 400 δολαρίων.
Αλλά δεν ήταν ο αριθμός αυτός που το έκανε αξέχαστο.
Την ίδια περίοδο, ο Μαρκ δούλευε επίσης στα McDonald’s με τον κατώτατο μισθό. Για να βγάλει 400 δολάρια, θα έπρεπε να στέκεται όρθιος για πάνω από εκατό ώρες — βάρδια τη βάρδια — και να γυρίζει σπίτι μυρίζοντας τηγανόλαδο και εξάντληση.
Κι όμως, αυτά τα χρήματα προήλθαν από λίγες συγκεντρωμένες ώρες στη βιβλιοθήκη και μία απόφαση που μπορούσε να εξηγήσει.
Τότε ήταν που η οπτική του άλλαξε εντελώς. Συνειδητοποίησε ότι μπορείς να περάσεις ολόκληρη τη ζωή σου ανταλλάσσοντας ώρες με χρήματα… ή μπορείς να μάθεις πώς να παίρνεις αποφάσεις που επιτρέπουν στα χρήματά σου να κάνουν μέρος της δουλειάς για σένα.
Και έμαθε και κάτι άλλο: αν δεν ξέρεις τι κάνεις, η αγορά δεν σε «μαθαίνει» απλώς. Σου χρεώνει δίδακτρα.
Λίγα χρόνια αργότερα.
Ο Μαρκ ακολούθησε αυτή την εμμονή σε ένα μεταπτυχιακό πρόγραμμα στα Χρηματοοικονομικά στο Georgia Tech. Μπήκε περιμένοντας την ίδια αίσθηση ανακάλυψης που είχε νιώσει στη βιβλιοθήκη, τη στιγμή που η θεωρία συναντά την πραγματικότητα.
Αντί γι’ αυτό, βρήκε ένα εγχειρίδιο χιλίων σελίδων, μακροσκελείς διαλέξεις και σειρές από φοιτητές που άκουγαν μισοαφουγκρασμένοι, ενώ ο καθηγητής έγραφε τύπους σε έναν πίνακα στεγνής διαγραφής.
Τα μαθηματικά υπήρχαν. Η θεωρία υπήρχε.
Αλλά έλειπε η εμπειρία.
Ο Μαρκ καθόταν στην αίθουσα ως ένας από τους σπάνιους φοιτητές που είχαν ήδη βάλει πραγματικά χρήματα σε πραγματικές συναλλαγές. Ήξερε πώς είναι να βλέπεις μια μετοχή να κινείται αφού την έχεις αγοράσει. Να αμφιβάλλεις για την κρίση σου. Να νιώθεις εκείνο το σφίξιμο όταν το υπόλοιπο του λογαριασμού σου αλλάζει και συνειδητοποιείς ότι δεν είναι πια υποθετικό.
Κοίταξε γύρω του και είδε ένα πρόβλημα που κανένα εγχειρίδιο δεν μπορούσε να λύσει.
Οι συμφοιτητές του αποστήθιζαν ορισμούς του «κινδύνου» χωρίς ποτέ να νιώσουν τον κίνδυνο. Υπολόγιζαν αποδόσεις χωρίς ποτέ να ζουν μέσα στην αβεβαιότητα.
Επιφανειακά, όλοι «μάθαιναν». Όμως πολλοί από αυτούς τους φοιτητές θα αποφοιτούσαν για να αναλάβουν ρόλους συμβούλων πελατών, διαχείρισης χαρτοφυλακίων και λήψης αποφάσεων με πραγματικά χρήματα — οπλισμένοι με θεωρία, αλλά χωρίς εκπαίδευση στις συναισθηματικές πραγματικότητες που κάνουν τους ανθρώπους να πανικοβάλλονται, να κυνηγούν την απόδοση, να παγώνουν ή να τα τινάζουν όλα στον αέρα.
Εβδομάδα με την εβδομάδα, ο Μαρκ έβλεπε να συμβαίνει το ίδιο: οι φοιτητές γίνονταν καλύτεροι στο να περνούν τις εξετάσεις, αλλά όχι καλύτεροι στις επενδύσεις.
Ύστερα, μια μέρα, έπεσε πάνω στον καθηγητή του στον διάδρομο.
«Μαρκ», είπε ο καθηγητής, «φαίνεται πραγματικά να αγαπάς αυτό το αντικείμενο. Πώς σου φαίνεται το μάθημά μου μέχρι τώρα;»
Υπήρχε μια ασφαλής απάντηση. Αντί γι’ αυτό, ο Μαρκ είπε την αλήθεια.
«Χωρίς παρεξήγηση», είπε, «αλλά το μάθημά σας το βρίσκω βαρετό.»
Τα λόγια έμειναν μετέωρα στον αέρα. Ήταν ριψοκίνδυνο να το πεις σε εκείνον που έλεγχε τον βαθμό σου.
Η έκφραση του καθηγητή σκλήρυνε. «Βαρετό; Τι εννοείς ότι το μάθημά μου είναι βαρετό;»
Ο Μαρκ δεν υποχώρησε.
Του είπε ότι επένδυε εδώ και κάποιον καιρό. Του εξήγησε ότι οι περισσότεροι φοιτητές δεν είχαν ιδέα πώς είναι να παίρνεις μια απόφαση όταν διακυβεύονται χρήματα — πώς είναι να αγοράζεις, να παρακολουθείς, να αμφιβάλλεις, να κρατάς, να πουλάς, να μετανιώνεις, και να επαναλαμβάνεις το ίδιο ξανά.
«Το περιεχόμενο δεν είναι το πρόβλημα», είπε ο Μαρκ. «Η απόσταση είναι.»
Η απόσταση ανάμεσα σε μια ερώτηση πολλαπλής επιλογής για τη «βέλτιστη κατανομή χαρτοφυλακίου» και στη στιγμή που βλέπεις το δικό σου χαρτοφυλάκιο να πέφτει 20% και πρέπει να αποφασίσεις αν έχεις αρκετή πειθαρχία για να μην κάνεις τίποτα.
Σε αυτή την απόσταση τραυματίζονται οι άνθρωποι.
Μπορείς να γράψεις άριστα σε κάθε εξέταση και παρ’ όλα αυτά να πουλήσεις πανικόβλητος την πρώτη φορά που εμφανίζεται ο πραγματικός φόβος. Μπορείς να αποστηθίσεις τη «διαφοροποίηση» και παρ’ όλα αυτά να βάλεις τα μισά σου αποταμιεύματα σε μία «καυτή μετοχή» επειδή κάποιος έμοιαζε σίγουρος.
Ο καθηγητής άκουσε, κι έπειτα έκανε μια απλή ερώτηση:
«Λοιπόν, τι θα έκανες διαφορετικά;»
Ο Μαρκ δεν δίστασε.
Περιέγραψε ένα διαφορετικό μάθημα: ένα όπου κάθε φοιτητής έπαιρνε ένα εκατομμύριο δολάρια σε εικονικά χρήματα και έπρεπε να τα διαχειριστεί σαν πραγματικό κεφάλαιο. Πραγματικές μετοχές. Πραγματικές τιμές. Πραγματικές αποφάσεις. Μια εμπειρία που διαρκούσε ολόκληρο εξάμηνο, όπου δεν μπορούσες να κρυφτείς πίσω από τη θεωρία.
Ο καθηγητής έγνεψε καταφατικά.
«Ακούγεται σαν εξαιρετική ιδέα», είπε. «Αλλά είμαι πολύ τεμπέλης για να παρακολουθώ όλες αυτές τις συναλλαγές.»
Και μέσα σε εκείνη τη μία πρόταση, όλα ξεκαθάρισαν.
Οι φοιτητές δεν χρειάζονταν άλλη μια διάλεξη. Χρειάζονταν έναν ασφαλή χώρο για να εξασκηθούν — πριν η εξάσκηση τους κοστίσει πραγματικά χρήματα.
Ο Μαρκ έφυγε με μια ερώτηση που δεν μπορούσε να του φύγει από το μυαλό:
Αν κανείς δεν επρόκειτο να χτίσει τη γέφυρα ανάμεσα στη θεωρία και την εμπειρία… θα καθόταν στ’ αλήθεια να βλέπει μια ολόκληρη γενιά να μπαίνει στην αγορά απροετοίμαστη;
Χτίζοντας μια γέφυρα μέσα στο σκοτάδι
Ο Μαρκ αποφοίτησε, έπιασε δουλειά στη Deloitte και δούλευε εξήντα ώρες την εβδομάδα όπως κάθε άλλος νέος ορκωτός λογιστής που ανέβαινε την επαγγελματική κλίμακα.
Τη μέρα, έλεγχε τους αριθμούς των άλλων. Τη νύχτα, η κουβέντα στον διάδρομο ξαναπαιζόταν συνεχώς στο μυαλό του.
Τότε δεν υπήρχε «προσομοιωτής χρηματιστηρίου». Καμία εύκολη δυνατότητα για τους καθηγητές να διαχειρίζονται χαρτοφυλάκια σε πραγματικό χρόνο σε μεγάλη κλίμακα. Καμία υποδομή. Καμία αυτοματοποίηση. Και σίγουρα κανένας πίνακας ελέγχου που να λειτουργεί μέσω διαδικτύου και να μπορούσες να στήσεις από τη μια μέρα στην άλλη.
Έτσι, μετά από μακριές εβδομάδες ελέγχων, ο Μαρκ γύριζε σπίτι, έτρωγε ό,τι ήταν πιο γρήγορο και ξανακαθόταν στο προσωπικό του γραφείο.
Καμία ομάδα. Κανένα σύγχρονο εργαλείο.
Μόνο μια τηλεφωνική γραμμή, ένα μόντεμ και μια πεισματάρικη ιδέα:
Τι θα γινόταν αν η επενδυτική εκπαίδευση είχε προσομοιωτή πτήσης;
Ήταν η εποχή των μόντεμ 1200 baud — εκείνος ο στριγγός, μεταλλικός ήχος της σύνδεσης dial-up καθώς συνδεόσουν σε υπηρεσίες όπως το CompuServe και προσπαθούσες να τραβήξεις δεδομένα αγοράς χωρίς να πέσει η γραμμή. Κάθε σύνδεση κόστιζε χρήματα. Κάθε λεπτό μετρούσε. Ένας λάθος χαρακτήρας μπορούσε να καταστρέψει τη βάση δεδομένων και να τον αναγκάσει να ξεκινήσει από την αρχή.
Ενώ οι συνάδελφοι ξέσπαγαν τα βράδια της Παρασκευής, ο Μαρκ καθόταν σε ένα σκοτεινό δωμάτιο φωτισμένο από τη πράσινη λάμψη μιας οθόνης, κοιτάζοντας έναν αναβοσβήνοντα δρομέα που καμιά φορά έμοιαζε να τον κοροϊδεύει.
Γιατί το κάνεις αυτό; Έχεις μια ασφαλή επαγγελματική πορεία. Γιατί να φτιάξεις… ένα παιχνίδι;
Αλλά εκείνος ήξερε ότι δεν ήταν παιχνίδι.
Ήταν ένας τρόπος να μάθουν οι άνθρωποι πειθαρχία, διαδικασία και συναισθηματικό έλεγχο πριν βάλουν σε κίνδυνο αληθινά χρήματα.
Τότε, δεν υπήρχε «κάποιος άλλος». Δεν υπήρχαν ακόμη διαδικτυακοί χρηματιστές. Δεν υπήρχε ίντερνετ. Δεν υπήρχαν διαδικτυακά παιχνίδια όπου θα μπορούσες να εξασκηθείς σε οτιδήποτε, πόσο μάλλον στην επένδυση. Ένας προσομοιωτής χρηματιστηρίου απλώς δεν υπήρχε. Αν δεν έφτιαχνε έναν τρόπο για να εξασκούνται οι άνθρωποι πριν διακινδυνεύσουν αληθινά χρήματα, κανείς δεν επρόκειτο να το κάνει για πολύ καιρό.
Έτσι, συνέχισε.
Τελικά, το πρόγραμμα λειτούργησε.
Τον Αύγουστο του 1990, γύρισε στο Georgia Tech και μπήκε στο γραφείο εκείνου του καθηγητή.
«Θυμάστε εκείνη την ιδέα για την παρακολούθηση μετοχών που συζητούσαμε;» ρώτησε. «Επιτέλους τελείωσα το πρόγραμμα. Μπορούμε να το δοκιμάσουμε το επόμενο εξάμηνο;»
Ο καθηγητής είπε ναι.
Το τιμολόγησαν στα 12 δολάρια ανά φοιτητή. Τριάντα φοιτητές γράφτηκαν — το τμήμα του παλιού του καθηγητή έγινε το πρώτο που το χρησιμοποίησε.
Ο Μαρκ μετέτρεψε το υπνοδωμάτιό του σε γραφείο χρηματιστηριακής: τηλεφωνικές γραμμές, γραμμές φαξ, γραμμές μόντεμ και έναν αριθμό 1-800 ανοιχτό τα βράδια, ώστε οι φοιτητές να μπορούν να τηλεφωνούν και να δίνουν εντολές αφού έκλεινε η αγορά.
Και, για πρώτη φορά, οι φοιτητές δεν μελετούσαν απλώς την αγορά.
Την βίωναν.
Ένιωθαν το τσίμπημα μιας κακής συναλλαγής. Ένιωθαν την ανακούφιση όταν μια θέση έπεφτε, ενώ οι υπόλοιπες παρέμεναν σταθερές. Έμαθαν — με τον πιο άμεσο τρόπο — ότι η διαφοροποίηση δεν είναι ένας ορισμός. Είναι τακτική επιβίωσης.
Στο τέλος του εξαμήνου, ο Μαρκ μοίρασε ένα ερωτηματολόγιο με δέκα ερωτήσεις: Σας βοήθησε αυτό να κατανοήσετε τις μετοχές; Σας βοήθησε να κατανοήσετε τον κίνδυνο; Θα το προτείνατε;
Μάζεψε τα χαρτιά, βγήκε στο πάρκινγκ και κάθισε στο αυτοκίνητό του — με τη ζέστη να τον πλακώνει, τα χέρια του σχεδόν να τρέμουν.
Αν αυτό δεν πετύχαινε, δεν θα ήταν απλώς ένα κακό προϊόν. Θα ήταν μήνες ξενυχτιών και λογαριασμών dial-up για το τίποτα.
Γύρισε την πρώτη σελίδα.
10 στα 10.
Έπειτα την επόμενη.
10 στα 10.
Τριάντα φοιτητές. Τριάντα άριστα αποτελέσματα.
Καθισμένος εκεί, ο Μαρκ συνειδητοποίησε ότι δεν είχε απλώς δημιουργήσει λογισμικό.
Είχε χτίσει τη γέφυρα που έλειπε.
Και δεν μπορούσε να σταματήσει να σκέφτεται:
Αν τριάντα φοιτητές μπορούσαν να περάσουν από τη σύγχυση στην αυτοπεποίθηση μέσα σε ένα εξάμηνο… τι συμβαίνει όταν δίνεις αυτό το είδος εξάσκησης σε όλους — πριν ρισκάρουν ούτε ένα δικό τους δολάριο;
Από μία αίθουσα διδασκαλίας σε όλο τον κόσμο
Αυτή η απάντηση δεν εμφανίστηκε από τη μια μέρα στην άλλη.
Ήρθε ένα εξάμηνο τη φορά.
Ένα μάθημα έγινε πολλά. Τριάντα φοιτητές έγιναν εκατοντάδες. Ύστερα χιλιάδες. Η χρηματιστηριακή «κρεβατοκάμαρας» εξελίχθηκε σε μια παγκόσμια πλατφόρμα οικονομικής εκπαίδευσης. Για χρόνια, η Stock-Trak έκανε αθόρυβα τη δουλειά της — δίνοντας στους φοιτητές οικονομικών έναν ασφαλή χώρο για εξάσκηση, πριν καν αγγίξουν πραγματικά χρήματα.
Αν η ιστορία σταματούσε εκεί, θα ήταν ήδη επιτυχία. Όμως ο φόβος για το χρηματιστήριο δεν σταματά στην πόρτα της τάξης.
Ζει στους πρώτους μισθούς και στα έντυπα εγγραφής σε 401(k). Εμφανίζεται όταν κάποιος έχει επιτέλους λίγα χρήματα παραπάνω και παγώνει στη σκέψη να κάνει το πρώτο κλικ στο «Αγορά» σε έναν χρηματιστηριακό λογαριασμό.
Εκεί ερχόσαστε εσείς.
Σήμερα, η αποστολή που ξεκίνησε σε έναν διάδρομο του Georgia Tech έχει προχωρήσει πολύ πέρα από τα όρια της πανεπιστημιούπολης.
Πιστεύουμε ακόμη σε αυτό που απέδειξαν εκείνα τα τριάντα άριστα: μαθαίνεις να επενδύεις σωστά εξασκούμενος πριν διακινδυνεύσεις τα πραγματικά σου χρήματα. Χτίζεις αυτοπεποίθηση παίρνοντας αποφάσεις, βλέποντας τα αποτελέσματα και προσαρμόζοντας την πορεία σου — χωρίς να τινάξεις το μέλλον σου στον αέρα επειδή μάντεψες λάθος στην πρώτη σου συναλλαγή.
Γι’ αυτό υπάρχει η Stock-Trak.
Παρέχουμε δοκιμασμένα χρηματοοικονομικά προσομοιωτικά περιβάλλοντα και έτοιμους προς χρήση πόρους που σας επιτρέπουν να προσφέρετε βιωματική μάθηση στους μαθητές, τα μέλη ή τους πελάτες σας — χτίζοντας τις δεξιότητες και την αυτοπεποίθησή τους χωρίς κανέναν πραγματικό κίνδυνο.
Σκεφτείτε το σαν εκπαίδευση οδήγησης για τα οικονομικά. Εμείς αναλαμβάνουμε την προετοιμασία, ώστε να μπορείτε να καθοδηγήσετε τους εκπαιδευόμενους στα βασικά σε ένα ελεγχόμενο περιβάλλον, πριν βρεθούν μπροστά σε πραγματικές αποφάσεις.
Με το Stock-Trak, μπορείτε να:
- Τρέξτε προσαρμοσμένες προσομοιώσεις συνδεδεμένες με πραγματικά δεδομένα της αγοράς για χαρτοφυλάκια, προϋπολογισμό ή διαγωνισμούς συναλλαγών
- Διδάξτε βασικές έννοιες όπως οι τύποι εντολών, η διαχείριση κινδύνου και η διαφοροποίηση μέσα από διαδραστικές εμπειρίες
- Αποκτήστε πρόσβαση σε ευθυγραμμισμένα μαθήματα, βίντεο και εργασίες που ταιριάζουν στο πρόγραμμα σπουδών ή στο πρόγραμμά σας—ξεκάθαρα, πρακτικά και χωρίς ορολογία
- Προσαρμόστε ολόκληρη την πλατφόρμα ώστε να ταιριάζει με το ίδρυμά σας, δημιουργώντας μια ομαλή εμπειρία για το κοινό σας
Κανείς δεν ξεκινά ως ειδικός στα οικονομικά. Οι εκπαιδευόμενοί σας δεν είναι «πίσω». Χρειάζονται απλώς έναν αξιόπιστο τρόπο για να εξασκηθούν πρώτα σε πραγματικά σενάρια.
Για δεκαετίες, οι προσομοιώσεις μας ενίσχυαν τις αίθουσες διδασκαλίας σε λύκεια και πανεπιστήμια, ενταγμένες σε αναλυτικά προγράμματα και μαθήματα. Ύστερα διαπιστώσαμε τη μεγαλύτερη ανάγκη: χρηματοπιστωτικά ιδρύματα, πιστωτικές ενώσεις, τράπεζες και κοινοτικά προγράμματα ήθελαν τα ίδια εργαλεία για να εκπαιδεύσουν μέλη όλων των ηλικιών — από παιδιά της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης που μαθαίνουν τα βασικά, έως ενήλικες που σχεδιάζουν τη συνταξιοδότησή τους.
Έτσι, η αποστολή μεγάλωσε.
Η Stock-Trak εξυπηρετεί πλέον σχολεία, πανεπιστήμια και χρηματοοικονομικούς συνεργάτες εξίσου.
Ο ίδιος αξιόπιστος μηχανισμός. Η ίδια πρακτική προσέγγιση. Αλλά τώρα αναλαμβάνει μια ευρύτερη πρόκληση:
Τι θα γινόταν αν κάθε μαθητής —ανεξάρτητα από ηλικία ή υπόβαθρο— μπορούσε να κάνει εξάσκηση επιπέδου τάξης μέσα από το επώνυμο πρόγραμμά σας;
Τι θα γινόταν αν μπορούσατε να στήσετε προσομοιώσεις όπου δοκιμάζουν στρατηγικές, μαθαίνουν από τα λάθη με εικονικά κεφάλαια και κατανοούν τη συμπεριφορά της αγοράς — πριν διαχειριστούν τα δικά τους χρήματα;
Δημιουργούμε εργαλεία χρηματοοικονομικής εκπαίδευσης από τότε που η κατηγορία αυτή δεν υπήρχε καν. Και παραμένουμε εδώ για τον ίδιο λόγο που ξεκινήσαμε:
Οι έξυπνες οικονομικές αποφάσεις προκύπτουν από την εξάσκηση, όχι από την τύχη. Πρόκειται για την απόκτηση εμπειρίας στην οποία μπορείτε να βασιστείτε — πολύ πριν εμπλακούν πραγματικά διακυβεύματα.
Όταν οι μαθητές σας περάσουν σε πραγματικούς λογαριασμούς, δεν θα μοιάζει με στοίχημα. Θα μοιάζει με το φυσικό επόμενο βήμα μετά από σωστή προετοιμασία.
Συνεργαστείτε με τη Stock-Trak. Ας το δημιουργήσουμε μαζί.
Μαρκ Μπρούκσαϊρ, Διευθύνων Σύμβουλος του ομίλου ιστοτόπων χρηματοοικονομικής εκπαίδευσης Stock-Trak.
Θέλετε να δείτε πώς το Stock-Trak ταιριάζει στις ανάγκες του ιδρύματός σας;
Επικοινωνήστε με την ομάδα μας για να ξεκινήσετε!
