Esempi di corso di finanza personale universitaria
Stai cercando un modo dinamico per coinvolgere i tuoi studenti universitari nella finanza personale? Il Gioco di budgeting di Stock-Trak offre un approccio immersivo e pratico per apprendere competenze essenziali di gestione del denaro. Questa pagina evidenzia le funzionalità principali e consigli didattici per aiutarti a integrare il gioco nel tuo programma in modo efficace.
Informazioni sul gioco del budget
- I tuoi studenti assumono il ruolo di uno studente universitario con un lavoro part-time – nella maggior parte degli scenari, gli studenti hanno dei coinquilini, quindi devono gestire le spese domestiche condivise nella prima parte del gioco.
- Si diplomano e diventano lavoratori a tempo pieno a metà del gioco – diventano lavoratori a tempo pieno (40 ore di lavoro a settimana), con un reddito più costante, ma anche con spese maggiori, poiché non hanno più coinquilini.
- L’enfasi è sulla gestione del FLUSSO DI CASSA e sul rafforzamento della strategia di risparmio PAGATI PER PRIMO – l’obiettivo non è necessariamente quello di far suddividere agli studenti le spese in un foglio di calcolo. L’idea è far sì che gli studenti controllino e gestiscano le proprie spese e il proprio reddito per costruire abitudini finanziarie sane.
Obiettivi degli studenti
- Fondo di emergenza – il primo grande obiettivo degli studenti è mettere da parte un Fondo di Emergenza di 1000 $: riuscirci vale un enorme bonus punti
- Punteggio di credito – gli studenti hanno una carta di credito che possono usare per gli acquisti. Usarla in modo responsabile fa crescere il loro Punteggio di Credito e aumenta il loro Limite di Credito.
- Obiettivi di risparmio – chiediamo agli studenti di fissare ogni mese un “Obiettivo di Risparmio”. Gli studenti ottengono punti bonus se risparmiano almeno il 10% del loro reddito ogni mese.
- Qualità della vita – evitare ogni spesa non è una strategia vincente. Gli studenti guadagnano punti di “Qualità della Vita” comprando cose carine, avendo un appartamento migliore e trascorrendo tempo con gli amici
- Equilibrio “Vita” – gli studenti devono anche fare attenzione a dedicare tempo alle faccende o allo studio: i loro proprietari fanno ispezioni e applicano multe, e non superare un esame può comportare penalità pesanti.
Avvio del gioco
Per avviare il gioco con la tua classe, dai loro un prompt che descriva il loro scenario:
Stai assumendo il ruolo di uno studente universitario all’ultimo semestre. Hai un lavoro part-time e condividi un appartamento con dei coinquilini. Riceverai uno stipendio ogni settimana, avrai bollette da pagare e una carta di credito che puoi usare: il tuo obiettivo è accumulare il tuo Fondo di emergenza e migliorare il tuo punteggio di credito mantenendo un’alta Qualità di vita.
Dopo la laurea, ti trasferirai in un nuovo appartamento da solo e inizierai il tuo lavoro a tempo pieno. Avrai più bollette, e più consistenti, ma anche uno stipendio fisso più alto. Continua a raggiungere i tuoi Obiettivi di risparmio e mantieni un punteggio di credito e una Qualità di vita elevati per massimizzare il tuo futuro finanziario!
Questo è importante perché aiuta gli studenti a capire cosa stanno facendo nel gioco mentre il tempo scorre. Devono comprendere che questa transizione da studente a lavoratore è molto diversa.
Primi punti di apprendimento
Spese impreviste
Quando gli studenti iniziano il gioco, uno dei loro primi obiettivi è bilanciare il reddito previsto e le spese, così da poter impostare il loro primo Obiettivo di risparmio.
Forniamo agli studenti la maggior parte delle informazioni, ma devono fare una stima di quanto spenderanno ogni mese in spese “non pianificate”.
Punto chiave di apprendimento
Il primo mese sarà una pura stima, ma dopo un paio di mesi gli studenti vedranno che i piccoli acquisti “d’impulso” e “dell’ultimo minuto” si accumulano rapidamente fino a diventare una parte importante delle loro spese!
Paga te stesso per primo
Ogni mese gli studenti devono anche impostare il loro Obiettivo mensile di risparmio.
Il segreto è che non ci interessa quali siano le loro spese previste: per ottenere il massimo dei punti, gli studenti devono risparmiare almeno il 10% del loro reddito previsto.
Questo è un principio fondamentale della strategia di risparmio “Paga prima te stesso”, una base del Gioco di budgeting.
Qualità della vita
Quando gli studenti iniziano il gioco, viene anche chiesto loro di fare diverse scelte di stile di vita:
- Dove vivranno? Stretti in un appartamento con 5 coinquilini, oppure in un posto migliore con solo 1 amico?
- Che tipo di pacchetto TV/Internet vogliono? Solo l’essenziale, oppure un
pacchetto completo? - E per cellulare e piano dati?
- E come si manterranno? Un sacco di ramen e pasta economici, oppure spesso a mangiare fuori?
Queste scelte hanno un grande impatto sulla loro qualità della vita: le opzioni più costose danno agli studenti una qualità della vita migliore e punti bonus, ma rendono più difficile raggiungere i loro obiettivi di risparmio.
Punto di discussione
Ogni studente avrà eventi diversi nel corso del gioco: provate a avviare una discussione in classe su quali sono state le spese maggiori che gli studenti hanno affrontato ogni mese. Con quale frequenza gli studenti si aspetterebbero che ciascuna spesa si presenti nel mondo reale?
Primo mese
Man mano che gli studenti avanzano attraverso i primi mesi, il gioco si metterà in pausa e chiederà agli studenti di completare brevi lezioni.
Nel primo mese affrontiamo credito e debito, obiettivi di risparmio, fondi di emergenza e altri elementi essenziali di cui gli studenti hanno bisogno per avere successo nel gioco, oltre a concetti finanziari più generali man mano che il gioco va avanti.
Eventi della vita
Alla fine di ogni trimestre ricevono un evento di vita. Ci sono due tipi principali di eventi guidati: spese fisse e scelte.
Spese fisse
Gli studenti non hanno alcuna possibilità di scelta.
Devono scegliere se pagare qualcosa con la carta di debito o di credito, oppure se pagarlo o rinunciarvi.
Scelte
Le carte di scelta hanno un grande impatto sulla loro qualità della vita. Scegliere l'opzione più costosa di solito assegna agli studenti molti più punti sulla qualità della vita durante il gioco.
Esempio: gli studenti devono decidere se pagare o meno l'assicurazione sulla casa. Se scelgono di non pagarla, c'è la possibilità di subire un furto ogni mese, con un costo di diverse centinaia di dollari.
Punto di discussione
Ogni scelta nel Gioco del Bilancio conta. Gli “Eventi della vita” che compaiono durante il gioco sono in parte determinati dalle scelte che gli studenti fanno mentre giocano.
Che cosa ti è successo questo mese? Che cosa hai fatto prima che abbia avuto un impatto su questo risultato? Che cosa avresti cambiato per migliorare l'esito? Potete discuterne con gli studenti, perché possono fare un riepilogo di ciò che ha funzionato bene e di ciò che avrebbero cambiato in passato.
Conclusione del primo mese
Alla fine del primo mese, gli studenti ricevono un riepilogo dei loro risparmi e delle loro spese, insieme ai progressi verso il loro obiettivo di risparmio.
Raggiungere un obiettivo di risparmio pari al 10% o più del proprio reddito fa ottenere molti punti bonus.
Consiglio per l'insegnante
Assicuratevi di giocare insieme come classe almeno il primo mese del gioco.
Concludi il primo mese con un riepilogo: quali sono state le spese impreviste? Come se la sono cavata gli studenti? Che cosa faranno diversamente il mese prossimo?
Valutazioni
Costruire valutazioni attorno al Gioco del Budget è un vero e proprio lavoro di fino. Otterrai il massimo dai tuoi studenti se chiedi loro di fornire “Riepiloghi mensili” in forma scritta — specificando cosa è andato bene, cosa è andato storto e cosa intendono fare per rimediare.
Assicurati anche di usare i Compiti integrati — includono quiz con correzione automatica che puoi utilizzare per una valutazione più oggettiva
I mesi successivi
Gli studenti costruiranno il proprio punteggio di credito e il fondo di emergenza nella prima parte del gioco, con lezioni lungo il percorso.
Mantieni gli studenti “al passo” completando compiti e quiz, invece che
blocchi di un’ora dedicati solo al gioco stesso.
La classifica
Il Gioco del Budget ha anche una pagina di classifica, che mostra il ranking degli studenti per Punteggio complessivo, Patrimonio netto, Punteggio di credito e Qualità della vita.
Fai attenzione e fai sentire la tua presenza con un incoraggiamento agli studenti — anche a quelli in fondo alla classifica!
La laurea
Dopo aver giocato per un semestre come studenti part-time, gli studenti si “laureano” e iniziano il loro primo lavoro a tempo pieno.
Dovranno scegliere un nuovo posto in cui vivere e altre impostazioni (poiché non avranno più coinquilini) e ora riceveranno uno stipendio fisso di 40 ore settimanali, con una fascia retributiva più alta.
Punto chiave di apprendimento
Lo stipendio iniziale che gli studenti ricevono quando iniziano il loro lavoro a tempo pieno dipende da quanto hanno “studiato” da studenti. Gli studenti che hanno “studiato” spesso ottengono una busta paga più alta nel loro
lavoro a tempo pieno!
Differenze della modalità a tempo pieno
- Bollette più alte – Gli studenti non hanno più coinquilini, tutte le loro bollette aumentano notevolmente
- Stipendi più alti – Gli studenti ottengono un aumento di stipendio e lavorano stabilmente 40 ore a settimana
- Sviluppo professionale – Invece di studiare, gli studenti possono dedicarsi allo “sviluppo professionale” nel fine settimana (e aumentare lo stipendio se ne fanno abbastanza)
- Nuove bollette – Nuove bollette di “prestito studentesco” e “assicurazione sanitaria” da pagare ogni mese
Punto chiave di apprendimento
Nel fine settimana, “Studiare” diventa “Sviluppo professionale” — perché ogni studente nell’economia moderna dovrebbe comprendere l’importanza dell’apprendimento continuo. Svolgere spesso “Sviluppo professionale” porta a un aumento di stipendio nel lavoro!
Altre differenze della modalità a tempo pieno
Una volta che gli studenti iniziano il loro lavoro a tempo pieno, dovranno affrontare ancora più scelte e impatti a lungo termine rispetto a prima.
- Prendi un animale domestico? Aspettati di spendere di più al supermercato e di vedere comparire nuove spese veterinarie come eventi della vita… Ma aspettati anche di aumentare la tua qualità della vita.
- Maggiore enfasi sulle spese domestiche, sulle assicurazioni e sul generale “essere adulti”
Punto chiave di apprendimento
Man mano che gli studenti completano 6, 12, 18+ mesi di gioco, la maggior parte delle sane abitudini finanziarie dovrebbe diventare naturale.
Dopo 12 mesi, quanti studenti hanno un punteggio di credito perfetto di 840? Avvia una discussione in classe con gli studenti sia in cima sia in fondo alla classifica per individuare cosa è andato bene e cosa no, e parla dell'importanza di instaurare sane abitudini fin da subito!
