Kolledži isikliku rahanduse tunni näited
Kas otsid dünaamilist viisi, kuidas oma kolledži üliõpilasi isikliku rahanduse teemasse kaasata? Stock-Traki eelarvestamise mäng pakub kaasahaaravat ja praktilist lähenemist oluliste rahahalduse oskuste õppimisele. See leht toob esile peamised võimalused ja õpetamisnipid, mis aitavad sul mängu oma õppekavasse tõhusalt lõimida.
Eelarvemängu tutvustus
- Teie õpilased võtavad osaülekande tööga kolledžiõpilase rolli – enamikus stsenaariumides on õpilastel toakaaslased, nii et mängu esimeses osas peavad nad jagatud majapidamiskuludega toime tulema.
- Mängu käigus lõpetavad nad kooli ja saavad täiskohaga töötajaks – neist saab täiskohaga töötaja (40-tunnine töönädal), kellel on stabiilsem sissetulek, aga ka suuremad kulutused, sest neil ei ole enam toakaaslasi.
- Rõhk on rahavoogude haldamisel ja „maksa endale esimesena“ säästmisstrateegia tugevdamisel – eesmärk ei ole tingimata panna õpilasi oma kulusid tabelarvutuses üksikasjalikult lahti võtma. Idee on aidata õpilastel oma kulusid ja sissetulekut kontrollida ning hallata, et kujundada tervislikke rahandusharjumusi.
Õpilaste eesmärgid
- Eraldis hädaolukorraks – õpilaste esimene suur eesmärk on säästa 1000 dollari suurune hädaabifond – selle saavutamine annab suure punktiboonuse
- Krediidiskoor – õpilastel on krediitkaart, mida nad saavad ostude tegemiseks kasutada. Selle vastutustundlik kasutamine kasvatab nende krediidiskoori ja suurendab krediidilimiiti.
- Säästmise eesmärgid – palume õpilastel seada iga kuu „säästueesmärk“. Õpilased saavad lisapunkte, kui nad säästavad iga kuu vähemalt 10% oma sissetulekust.
- Elukvaliteet – iga kulutuse vältimine ei ole võidustrateegia. Õpilased teenivad „elukvaliteedi“ punkte, kui nad ostavad toredaid asju, elavad paremas korteris ja veedavad aega sõpradega
- „Elu“ tasakaal – õpilased peavad ka hoolitsema selle eest, et nad pühendaksid aega kodutöödele või õppimisele – nende üürileandjad teevad kontrolle ja määravad trahve ning eksami läbikukkumine võib tuua kaasa suuri sanktsioone.
Mängu alustamine
Mängu klassiga alustamiseks anna neile ülesande kirjeldus, mis tutvustab nende olukorda:
Sa võtad kolledži viimase semestri üliõpilase rolli. Sul on osalise koormusega töö ja sa elad koos toakaaslastega üürikorteris. Igal nädalal saad palka, sul on arved, mida maksta, ning krediitkaart, mida võid kasutada – sinu eesmärk on kasvatada oma hädaabifondi ja krediidiskoori, säilitades samal ajal kõrge elukvaliteedi.
Pärast kooli lõpetamist kolid omaette uude korterisse ja alustad täiskohaga tööd. Sul on rohkem (ja suuremaid) arveid, aga ka suurem ja stabiilne palk. Hoia oma säästueesmärkide täitmist, säilita kõrge krediidiskoor ja elukvaliteet, et oma rahalist tulevikku maksimaalselt tugevdada!
See on oluline, sest see aitab üliõpilastel mõista, mida nad mängus teevad, kui aeg edasi liigub. Nad peavad aru saama, et see üleminek üliõpilasest töötajaks on väga erinev.
Esimesed õppepunktid
Planeerimata kulutused
Kui üliõpilased mängu alustavad, on üks nende esimesi eesmärke tasakaalustada oma oodatud tulu ja kulud, et nad saaksid seada oma esimese säästueesmärgi.
Me anname üliõpilastele suurema osa infost, kuid nad peavad ise arvama, kui palju nad kulutavad igakuistele „etteplaneerimata” kuludele.
Peamine õppepunkt
Esimene kuu on täielik oletus, kuid paari kuu pärast näevad üliõpilased, et väikesed „tujukad” ja „viimase hetke” ostud kogunevad kiiresti ning moodustavad suure osa nende kulutustest!
Maksa kõigepealt endale
Igal kuul peavad üliõpilased määrama ka oma igakuise säästueesmärgi.
Saladus on selles, et me ei hooli sellest, millised on nende oodatud kulud – maksimaalse punktisumma saamiseks peavad üliõpilased säästma vähemalt 10% oma oodatud sissetulekust.
See on „Maksa endale esimesena” säästmisstrateegia keskne põhimõte, eelarvestamise mängu alus.
Elukvaliteet
Kui üliõpilased mängu alustavad, palutakse neil teha ka mitu elustiilivalikut:
- Kus nad elama hakkavad? Kas kitsalt koos 5 üürikaaslasega või mõnusamas kohas vaid 1 sõbraga?
- Millist TV/internetipaketti nad tahavad? Kas ainult põhipaketti või
täisteenuse paketti? - Aga kuidas on lood nende mobiili- ja andmesidepaketiga?
- Ja kuidas nad end toitma hakkavad? Kas palju odavat kiirnuudlit ja pastat või palju väljas söömist?
Need valikud mõjutavad nende elukvaliteeti väga palju – kallimad valikud annavad õpilastele parema elukvaliteedi ja lisapunkte, kuid muudavad säästueesmärkide saavutamise keerulisemaks.
Arutelupunkt
Igal õpilasel on mängu jooksul erinevad sündmused – proovige alustada klassiarutelu selle üle, millised olid õpilaste suurimad igakuised kulud. Kui sageli võiksid õpilased oodata, et iga selline kulu päriselus esineb?
Esimene kuu
Kui õpilased liiguvad läbi esimeste kuude, peatub mäng ja palub neil läbida lühikesed õppetunnid.
Esimesel kuul käsitleme krediiti ja deebetit, säästueesmärke, hädaabifonde ning muid põhiteemasid, mida õpilased mängus edukaks toimetulekuks vajavad, ning mängu edenedes ka üldisemaid rahanduskontseptsioone.
Elusündmused
Iga perioodi lõpus saavad nad elusündmuse. Nende juhitud sündmuste kaks peamist tüüpi on fikseeritud kulud ja valikud.
Püsikulud
Õpilastel ei ole selles valikuvõimalust.
Kas nad peavad maksma millegi eest deebet- või krediitkaardiga või peavad nad otsustama, kas maksta selle eest või jätta maksmata.
Valikud
Valikukaardid mõjutavad nende elukvaliteeti tugevalt. Kallima variandi valimine annab õpilastele tavaliselt mängu jooksul elukvaliteedi eest palju rohkem punkte.
Näide: õpilased peavad otsustama, kas nad soovivad maja kindlustuse eest maksta või mitte. Kui nad otsustavad mitte maksta, on igal kuul sissemurdmise oht, mis võib neile maksta mitu sada dollarit.
Arutelupunkt
Iga valik Eelarvemängus on oluline. Mängu jooksul ilmuvad „Elusündmused“ sõltuvad mingil määral õpilaste mängu käigus tehtud valikutest.
Mis sel kuul sinuga juhtus? Mida sa enne tegid, mis seda mõjutas? Mida sa oleksid muutnud, et tulemus oleks parem? Seda saab õpilastega arutada, sest nad saavad anda kokkuvõtte sellest, mis läks hästi ja mida nad oleksid tagantjärele muutnud.
Esimese kuu lõpetamine
Esimese kuu lõpus saavad õpilased kokkuvõtte oma säästudest ja kuludest ning ülevaate sellest, kui kaugel nad on oma säästueesmärgist.
Kui nad saavutavad säästueesmärgi, mis on 10% või rohkem nende sissetulekust, teenivad nad palju lisapunkte.
Õpetaja nipp
Veenduge, et mängiksite vähemalt mängu esimest kuud koos kogu klassiga.
Lõpeta esimene kuu kokkuvõttega – millised olid ootamatud kulud? Kuidas õpilased hakkama said? Mida nad järgmisel kuul teisiti teevad?
Hindamised
Eelarvestamise mängu põhjal hinnangute koostamine on omaette kunst. Sa saad oma õpilastest kõige rohkem välja, kui palud neil esitada kirjaliku dokumendina „igakuised kokkuvõtted” – täpsustage, mis läks hästi, mis halvasti ja mida nad kavatsevad selle parandamiseks teha.
Kindlasti kasutage ka sisseehitatud ülesandeid — neil on testid, mida hinnatakse automaatselt ja mida saate kasutada objektiivsema hindamise jaoks.
Järgmised kuud
Mängu esimeses osas ehitavad õpilased üles oma krediidiskoori ja hädaabifondi ning õpivad selle käigus ka tundides.
Hoidke õpilased „tempokad” ülesandeid ja teste täites, mitte
veetes ainult tunnipikkusi plokke üksnes mängu enda peal.
Edetabel
Eelarvestamise mängul on ka edetabelileht, mis näitab õpilaste järjestust üldskoori, netovara, krediidiskoori ja elukvaliteedi järgi.
Pöörake tähelepanu ja tehke õpilastele tunnustusi – isegi neile, kes on nimekirja lõpus!
Lõpetamine
Pärast seda, kui õpilased on ühe semestri õppinud osakoormusega tudengina, „lõpetavad” nad kooli ja alustavad oma esimest täiskohaga tööd.
Neil tuleb valida uus elukoht ja muud seadistused (kuna neil ei ole enam toakaaslasi) ning nad saavad nüüd stabiilset 40-tunnist nädalapalka kõrgema palgaastmega.
Peamine õppepunkt
Algpalk, mille õpilased oma täiskohaga töö alustamisel saavad, sõltub sellest, kui palju nad tudengina „õppisid”. Õpilased, kes „õppisid” sageli, saavad oma
täiskohaga tööl suurema palga!
Täiskoormusega režiimi erinevused
- Suuremad arved – Õpilastel ei ole enam üürikaaslasi, nende arved lähevad kõik märgatavalt suuremaks
- Suuremad palgad – Õpilased saavad palgatõusu ja töötavad kindlalt 40 tundi nädalas
- Erialane arendus – Õppimise asemel saavad õpilased nädalavahetusel tegeleda „erialase arendusega“ (ja tõsta selle piisava mahuga oma palka)
- Uued arved – Igal kuul tuleb maksta uusi „õppelaenu“ ja „tervisekindlustuse“ arveid
Peamine õppepunkt
Nädalavahetusel muutub „Õppimine” „professionaalseks arenguks” – sest iga tänapäeva majanduse õpilane peaks mõistma elukestva õppe tähtsust. „Professionaalse arengu” tegemine toob sageli kaasa palgatõusu!
Muud täiskoormusega režiimi erinevused
Kui õpilased alustavad oma täiskohaga tööd, seisavad nad silmitsi veelgi suuremate valikute ja pikaajaliste mõjudega kui varem.
- Lemmiklooma võtmine? Oota suuremaid kulutusi toidupoes ning uusi loomaarveid, mis ilmuvad elu sündmustena… Aga oota ka elukvaliteedi tõusu.
- Suurem rõhk majapidamiskuludel, kindlustusel ja üldisel „täiskasvanuks olemisel"
Peamine õppepunkt
Kui õpilased jõuavad mängus 6, 12, 18+ kuuni, peaks enamik tervislikke finantsharjumusi muutuma juba teiseks loomuseks.
Pärast 12 kuud, kui paljudel õpilastel on täis 840 krediidiskoor? Alustage klassiarutelu nii klassi edetabeli tipus kui ka põhjas olevate õpilastega, et selgitada välja, mis läks õigesti ja valesti, ning arutada, kui tähtis on juba varakult tervislikke harjumusi kujundada!
